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| LEADER |
02806nma a2200613 u 4500 |
| 001 |
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| 003 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
220825 ||| deu |
| 020 |
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|a 9783837643282
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| 020 |
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|a 9783839443286
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| 100 |
1 |
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|a Steiner, Petra H.
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| 245 |
0 |
0 |
|a Soziale Welten der Erwachsenenbildung
|h Elektronische Ressource
|b Eine professionstheoretische Verortung
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| 260 |
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|a Bielefeld
|b transcript Verlag
|c 2018
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| 300 |
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|a 264 p.
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| 653 |
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|a Soziale Welten
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| 653 |
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|a occupation
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| 653 |
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|a Bildungspolitik
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a continuing education
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| 653 |
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|a Erwachsenenbildung
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| 653 |
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|a Sociology of Education
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| 653 |
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|a Pädagogik
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| 653 |
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|a Professionalisation
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| 653 |
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|a Weiterbildung
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| 653 |
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|a Bildungssoziologie
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| 653 |
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|a Educational Research
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| 653 |
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|a Bildungsforschung
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| 653 |
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|a Kulturtheorie
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| 653 |
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|a Philosophy and theory of education
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| 653 |
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|a Educational Policy
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| 653 |
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|a Profession
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| 653 |
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|a Bildung
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| 653 |
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|a Beruf
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| 653 |
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|a Professionalisierung
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| 653 |
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|a social worlds
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| 653 |
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|a Further Education
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| 653 |
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|a Adult education
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| 653 |
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|a Cultural Theory
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| 653 |
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|a Pedagogy
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| 041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b OAPEN
|a OAPEN
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| 490 |
0 |
|
|a Pädagogik
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| 500 |
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|a Creative Commons (cc), by/4.0/, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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| 024 |
8 |
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|a 10.14361/9783839443286
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://library.oapen.org/bitstream/id/2b7b9b6f-42c7-4f77-95bb-e668c63e81f7/9783839443286.pdf
|x Verlag
|3 Volltext
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| 856 |
4 |
2 |
|u http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/28188
|z OAPEN Library: description of the publication
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 082 |
0 |
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|a 320
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| 082 |
0 |
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|a 100
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Diese theoretische Verortung von Erwachsenenbildner_innen erlaubt es, die Profession mit ihren pluralen Strukturen und Vernetzungen sowie ihrer offenen und nicht strukturierten Qualifizierung zu fassen. Dafür werden bisherige Beiträge zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung in einer Zusammenschau analysiert sowie ein neues Professionskonzept vorgelegt. Die beiden entwickelten Beschreibungsmodelle »Professionsspezifische Subkulturen« und »Soziale Welten in Arenen« ermöglichen es zudem, die Profession der Erwachsenenbildner_innen sowohl in ihrer Diversität als auch in ihrer bereits jetzt bestehenden Homogenität und Kohäsion zu erfassen. Die Studie liefert damit neue Ansatzpunkte für die wissenschaftliche und praktische Umsetzung von Professionalisierung.
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|a Learning your whole life: This volume provides a profound insight into the developments and contributions to the professionalization of adult education.
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