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| LEADER |
01960nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000372310 |
| 003 |
EBX01000000000000000225362 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531932521
|
| 100 |
1 |
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|a Treumann, Klaus Peter
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| 245 |
0 |
0 |
|a E-Learning in der beruflichen Bildung
|h Elektronische Ressource
|b Qualitätskriterien aus der Perspektive lernender Subjekte
|c von Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
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| 250 |
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|a 1st ed. 2012
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2012, 2012
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| 300 |
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|a 391 S. 60 Abb
|b online resource
|
| 653 |
|
|
|a Communication
|
| 653 |
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|
|a Media and Communication
|
| 653 |
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|
|a Education
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| 700 |
1 |
|
|a Ganguin, Sonja
|e [author]
|
| 700 |
1 |
|
|a Arens, Markus
|e [author]
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
|
| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-531-93252-1
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-93252-1?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 302.2
|
| 520 |
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|a Multimediale Lernarrangements, die netzgestütztes Lernen ermöglichen, breiten sich im Bereich der beruflichen und betrieblichen Bildung immer weiter aus. Die empirische Studie untersucht die Qualitätsanforderungen von E-/Blended-Learnern anhand einer standardisierten Online-Befragung und qualitativer Interviews. Aus der Sicht der Lernenden lassen sich vier relevante Bedürfnisfelder angemessener E-Learningangebote identifizieren und differenziert charakterisieren: der Kursaufbau, die soziale Eingebundenheit, der tutorielle Support sowie die didaktische und ästhetische Gestaltung der Lernumgebung. Des Weiteren rekonstruieren die AutorInnen mit Hilfe clusteranalytischer Verfahren drei deutlich unterschiedliche Typen von E-Learnern. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit einer adressatenspezifischen Gestaltung von E-Learning-Angeboten, für die entsprechende (medien-)pädagogische Konzepte entwickelt werden
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