|
|
|
|
| LEADER |
02445nma a2200385 u 4500 |
| 001 |
EB002206593 |
| 003 |
EBX01000000000000001343794 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
240502 ||| lit |
| 020 |
|
|
|a doi.org/10.7220/9786094675706
|
| 020 |
|
|
|a 9786094675690
|
| 020 |
|
|
|a 9786094675706
|
| 100 |
1 |
|
|a Galkienė, Alvyra
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Sėkmingas įtraukusis ugdymas: tvaraus ugdymo proceso modeliavimas : mokslo studija
|h Elektronische Ressource
|
| 260 |
|
|
|a Kaunas
|b Vytautas Magnus University
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 electronic resource (386 p. p.)
|
| 653 |
|
|
|a Universalus dizainas mokymuisi
|
| 653 |
|
|
|a Mokymosi barjerai
|
| 653 |
|
|
|a Įtraukusis ugdymas
|
| 653 |
|
|
|a Education / bicssc
|
| 653 |
|
|
|a Mokymosi sėkmės veiksniai
|
| 653 |
|
|
|a Nuotolinis mokymasis
|
| 653 |
|
|
|a COVID-19 pandemija
|
| 700 |
1 |
|
|a Monkevičienė, Ona
|
| 700 |
1 |
|
|a Galkienė, Alvyra
|
| 700 |
1 |
|
|a Monkevičienė, Ona
|
| 041 |
0 |
7 |
|a lit
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
|
| 500 |
|
|
|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
|
| 024 |
8 |
|
|a https://doi.org/10.7220/9786094675706
|
| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/136443
|z DOAB: description of the publication
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.7220/9786094675706
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 082 |
0 |
|
|a 370
|
| 520 |
|
|
|a Šioje studijoje analizuojami procesai "tektoniniame" socioedukacinės tikrovės lūžyje, kai COVID-19 pandemijos sąlygomis ugdymo(si) ir tarpasmeninės mokytojų, mokinių bei jų tėvų sąveikos persikėlė į virtualią erdvę, provokuodamos iššūkius ir aktyvias jų sprendimo paieškas. Atskleidžiami Lietuvos mokyklų ugdymo praktikose egzistuojantys barjerai, kurie trukdo mokiniams gerai jaustis mokykloje, visavertiškai dalyvauti mokymosi procesuose ir siekti optimalių, asmenines galimybes atitinkančių mokymosi rezultatų. Svarbiausia, šiame lūžyje identifikuoti ir knygoje analizuojami ugdymo tvarumą kritinėmis švietimo sąlygomis užtikrinantys veiksniai, kurie tampa veiksmingo įtraukaus ugdymo modeliavimo pagrindu ir įprastomis sąlygomis. Jų efektyvumą ir teigiamą poveikį visų mokinių pasiekimams nuotolinio ir kontaktinio mokymosi metu patvirtina tyrimo, vykdyto Lietuvoje, Latvijoje ir Estijoje, rezultatai. Leidinyje idėjų ugdymo praktikos vystymui suras mokytojai, studentai ir mokslininkai.
|