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| LEADER |
01701nmm a2200277 u 4500 |
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EB002168758 |
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| 007 |
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| 008 |
230706 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783786175179
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| 100 |
1 |
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|a Panzert, Alexandra
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| 245 |
0 |
0 |
|a Das Bauhaus im Kontext
|h Elektronische Ressource
|b Kunst- und Gestaltungsschulen der Weimarer Republik im Vergleich
|c AUTOR Panzert, Alexandra
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| 260 |
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|a Berlin
|b Dietrich Reimer Verlag
|c 2023
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| 300 |
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|a 327 pages
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| 653 |
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|
|a Bildung und Kultur
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| 653 |
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|a Kunstwissenschaft
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| 700 |
1 |
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|a Panzert, Alexandra
|e [Autor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b NOMOS
|a Nomos
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| 028 |
5 |
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| 776 |
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|z 9783786128984
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.5771/9783786175179
|x Verlag
|3 Volltext
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://www.nomos-elibrary.de/extern/nomos/live/cover/10.5771_9783786175179.png
|x Verlag
|3 Cover
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| 082 |
0 |
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|a 700
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| 520 |
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|a Das Bauhaus gilt heute als eine der wirkungsvollsten kulturellen Institutionen Deutschlands im 20. Jahrhundert. In seinem Kern war es zunächst jedoch eine Ausbildungsstätte, die nach 1919 wie viele andere auch Reformen in der künstlerischen Bildung umsetzte. Die Studie zeigt das Bauhaus als Akteur im Rahmen einer Bewegung, dessen Leitgedanken die berühmte Schule gerade nicht allein vertrat oder entwickelt hatte. Der Vergleich des Bauhauses mit der Burg Giebichenstein in Halle, der Frankfurter Kunstschule, den Kölner Werkschulen und den Vereinigten Staatsschulen für freie und angewandte Kunst in Berlin legt programmatische Parallelen offen und analysiert auf dieser Grundlage die besondere Rezeption des Bauhauses.
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