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| LEADER |
01928nmm a2200349 u 4500 |
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EB002162819 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
230525 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783956509506
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| 100 |
1 |
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|a Bauknecht, Bernd Ridwan
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| 245 |
0 |
0 |
|a Korandidaktik - Elementares Erinnern
|h Elektronische Ressource
|b Ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
|c AUTOR Bauknecht, Bernd Ridwan
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| 260 |
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|a Baden-Baden
|b Ergon-Verlag
|c 2022
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| 300 |
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|a 279 pages
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| 653 |
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|a Theologie
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| 653 |
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|a Religion
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| 653 |
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|a Islamwissenschaft
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| 653 |
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|a Bildung und Kultur
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| 653 |
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|a Islamische Theologie
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| 653 |
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|a Religionswissenschaft
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| 653 |
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|a Kulturwissenschaft
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| 700 |
1 |
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|a Bauknecht, Bernd Ridwan
|e [Autor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b NOMOS
|a Nomos
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| 028 |
5 |
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|a 10.5771/9783956509506
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| 776 |
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|z 9783956509490
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://www.nomos-elibrary.de/extern/nomos/live/cover/10.5771_9783956509506.png
|x Verlag
|3 Cover
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.5771/9783956509506
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 200
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| 082 |
0 |
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|a 297
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| 520 |
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|a Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien.
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