Educación intercultural bilingüe en Ecuador historia, discursos y prácticas cotidianas

En 1988 se institucionalizaba en Ecuador el primer modelo educativo bilingüe en Latinoamérica manejado de manera autónoma por un movimiento social indígena. La voluntad era desafiar a las jerarquías del saber y a una sociedad excluyente. Desde el periodo colonial, se había confinado a la población i...

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Bibliographic Details
Main Author: Perino, Elena
Format: eBook
Language:Spanish
Published: Quito, Ecuador Latin America Research Commons 2022, 2022
Subjects:
Online Access:
Collection: JSTOR Open Access Books - Collection details see MPG.ReNa
Table of Contents:
  • Lista de figuras
  • Agradecimientos
  • Siglas
  • Introducción
  • Capítulo 1. Unificar su propia historia con la Historia. El movimiento indígena ecuatoriano: identidad, autonomía y asimilación al Estado en construcción
  • 1. Hablar de identidad
  • 2. Las comunidades como bases del movimiento indígena serrano
  • 3. Las reformas agrarias y la colonización: producción del territorio nacional y nacimiento del movimiento amazónico
  • 4. El fracaso de la modernización, la violencia y la
  • consolidación organizativa
  • 5. Los levantamientos y el multiculturalismo neoliberal:
  • de la etnicidad funcional a la dominación
  • 6. La Revolución Ciudadana y las dos caras del socialismo del siglo XXI
  • Capítulo 2. Estrategias de existencia. Imaginarios (re)productores de diferencia, regímenes de representación y estrategias educativas en la pos-Colonia
  • 1. El inmenso trabajo ideológico: construir el sujeto indígena entre remoción e inclusión
  • 2. La letra y los cuerpos sometidos 3. Construir la ciudadanía ecuatoriana a partir del sistema escolar
  • 4. Desde las escuelas clandestinas hasta la EIB
  • 5. La EIB: tensiones entre las potencialidades de un programa decolonial y la crisis del proyecto cultural indígena
  • Capítulo 3. La interculturalidad aplicada. Desafíos y problemáticas desde la observación de la práctica educativa
  • 1. La EIB en práctica: observaciones de campo y cuestiones abiertas
  • 2. Sisid o la interculturalidad como lucha
  • 3. Bosco Wisuma: la EIB entre resistencias y malentendidos
  • 4. Notas conclusivas
  • Capítulo 4. La ambigüedad del discurso étnico. La educación bilingüe entre memoria, olvido y construcciones identitarias
  • 1. De la reivindicación identitaria
  • Conclusiones
  • Sobre la autora
  • Referencias
  • Índice de nombres y temas
  • Sobre Latin America Research Commons
  • Sobre FLACSO Ecuador
  • Sobre la colección Región Andina