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Bildung für nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz

How can the relationship between education for sustainable development (ESD) and current socio-political issues such as inclusion, digitization and climate protection be determined? The authors provide well-founded overview articles on these and other aspects as well as more in-depth insights into r...

Full description

Bibliographic Details
Other Authors: Eberth, Andreas (Editor), Goller, Antje (Editor), Günther, Julia (Editor), Hanke, Melissa (Editor)
Format: eBook
Published: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2022©2022, 2022
Edition:1st
Series:Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Subjects:
Environmental Education
Online Access:
Collection: JSTOR Open Access Books - Collection details see MPG.ReNa
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250 |a 1st 
260 |a Leverkusen-Opladen  |b Verlag Barbara Budrich  |c 2022©2022, 2022 
300 |a 348 pages 
505 0 |a Front Matter (pp. 1-4); Table of Contents (pp. 5-8); Einleitung (pp. 9-16); 1. Inklusion; 2. Digitalisierung und soziale Medien; 3. Klimaschutz; 4. Nationale und internationale Perspektiven auf die Implementation von BNE; 5. Nachhaltigkeitsforschung, Transfer und BNE; Autorinnenverzeichnis (pp. 345-349); Back Matter (pp. 350-350) 
653 |a Environmental education 
700 1 |a Goller, Antje  |e [editor] 
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520 |a How can the relationship between education for sustainable development (ESD) and current socio-political issues such as inclusion, digitization and climate protection be determined? The authors provide well-founded overview articles on these and other aspects as well as more in-depth insights into recent empirical research work on ESD. In addition to educational perspectives, specific didactic perspectives are also taken into account 

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