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| LEADER |
02358nmm a2200301 u 4500 |
| 001 |
EB002121602 |
| 003 |
EBX01000000000000001259659 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
221107 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658382957
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| 100 |
1 |
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|a Rauner, Felix
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| 245 |
0 |
0 |
|a Heterogenität der Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung
|h Elektronische Ressource
|c von Felix Rauner, Martin Ahrens
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| 250 |
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|a 1st ed. 2022
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2022, 2022
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| 300 |
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|a XII, 198 S. 145 Abb., 8 Abb. in Farbe
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Vorwort -- Einleitung -- I Grundlagen der Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung (COMET) -- II Heterogene Strukturen in der Kompetenzausprägung der beruflichen Bildung – dargestellt und begründet an ausgewählten Beispielen -- Literaturverzeichnis -- Anhang
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| 653 |
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|a Education—Research
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| 653 |
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|a Adult education
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| 653 |
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|a Educational Research
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| 653 |
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|a Adult Education
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| 700 |
1 |
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|a Ahrens, Martin
|e [author]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-38295-7
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-38295-7?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370.72
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| 520 |
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|a Mit der Einführung der internationalen Kompetenzdiagnostik – insbesondere durch das PISA-Projekt – wurde die Heterogenität der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern zu einem zentralen Thema des Vergleiches der Bildungssysteme. Die berufliche Bildung blieb dabei ausgeschlossen, da die Bildungsforschung über keine Methode verfügte, für einen Bildungsbereich mit schier unzähligen Berufen und höchst verschiedenen Bildungssystemen eine international vergleichende Kompetenzdiagnostik zu etablieren. Mit dem COMET-Projekt konnte dieses als unlösbar geltende Problem zur Überraschung der etablierten Bildungsforschung schließlich gelöst werden. In diesem Buch wird die COMET-Methode umfassend vorgestellt. Die Autoren Prof. Dr. Dr. h.c. Felix Rauner war Leiter der Forschungsgruppe Berufsbildungsforschung (I:BB) an der Universität Bremen und ist Advisory Professor an der East China University in Shanghai. Martin Ahrens ist Erziehungs- und Bildungswissenschaftler und war Mitarbeiter in der Forschungsgruppe (I:BB) an der Universität Bremen
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