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| LEADER |
01791nma a2200241 u 4500 |
| 001 |
EB002075679 |
| 003 |
EBX01000000000000001215769 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
220928 ||| spa |
| 245 |
0 |
0 |
|a Respuestas educativas a COVID-19: Adoptar el aprendizaje digital y la colaboración en línea
|h Elektronische Ressource
|c Organisation for Economic Co-operation and Development
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| 246 |
2 |
1 |
|a Education responses to COVID-19: Embracing digital learning and online collaboration
|
| 260 |
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|a Paris
|b OECD Publishing
|c 2020
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| 300 |
|
|
|a 5 p
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| 653 |
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|
|a Education
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| 710 |
2 |
|
|a Organisation for Economic Co-operation and Development
|
| 041 |
0 |
7 |
|a spa
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|
|b OECD
|a OECD Books and Papers
|
| 490 |
0 |
|
|a Medidas políticas clave de la OCDE ante el coronavirus (COVID-19)
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| 024 |
8 |
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|a /10.1787/e6907480-es
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| 856 |
4 |
0 |
|a oecd-ilibrary.org
|u https://doi.org/10.1787/e6907480-es
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370
|
| 520 |
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|a Ante la propagación de COVID-19, los países están poniendo en marcha planes de emergencia para desacelerarla y limitarla, y a la vez se preparan para una posible interrupción de largo plazo de la asistencia a la escuela y la universidad. Cada semana que las escuelas permanezcan cerradas implicará una pérdida masiva en el desarrollo de capital humano, la cual tendrá implicaciones económicas y sociales importantes y prolongadas. Si bien la situación representa una dura prueba de resistencia para los sistemas educativos, también es una oportunidad de desarrollar oportunidades de educación alternativa. Por ejemplo, China, que fue la primera nación afectada por el coronavirus, ha avanzado ya mucho en brindar a un gran número de sus estudiantes acceso a oportunidades de aprendizaje en línea
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