|
|
|
|
| LEADER |
02676nma a2200649 u 4500 |
| 001 |
EB002044066 |
| 003 |
EBX01000000000000001187732 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
220822 ||| deu |
| 020 |
|
|
|a 9783839460580
|
| 020 |
|
|
|a 9783837660586
|
| 100 |
1 |
|
|a Hinni, Chantal
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Sozialkapital intersektional
|h Elektronische Ressource
|b Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration
|
| 260 |
|
|
|a Bielefeld
|b transcript Verlag
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 electronic resource (236 p.)
|
| 653 |
|
|
|a Gesellschaft
|
| 653 |
|
|
|a Verteilung
|
| 653 |
|
|
|a Education
|
| 653 |
|
|
|a Philosophy & theory of education / bicssc
|
| 653 |
|
|
|a Sociology of Education
|
| 653 |
|
|
|a Pädagogik
|
| 653 |
|
|
|a Social Pedagogy
|
| 653 |
|
|
|a Intersectionality
|
| 653 |
|
|
|a Bildungssoziologie
|
| 653 |
|
|
|a Society
|
| 653 |
|
|
|a Educational Research
|
| 653 |
|
|
|a Social Capital
|
| 653 |
|
|
|a Beziehung
|
| 653 |
|
|
|a Klassenanalyse
|
| 653 |
|
|
|a Intersektionalität
|
| 653 |
|
|
|a Bildungsforschung
|
| 653 |
|
|
|a Disability: social aspects / bicssc
|
| 653 |
|
|
|a Distribution
|
| 653 |
|
|
|a Social work / bicssc
|
| 653 |
|
|
|a Sozialkapital
|
| 653 |
|
|
|a Migration
|
| 653 |
|
|
|a Disability Studies
|
| 653 |
|
|
|a Bildung
|
| 653 |
|
|
|a Sozialpädagogik
|
| 653 |
|
|
|a Soziale Ungleichheit
|
| 653 |
|
|
|a Social Inequality
|
| 653 |
|
|
|a Behinderung
|
| 653 |
|
|
|a Class Analysis
|
| 653 |
|
|
|a Pedagogy
|
| 041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
|
| 490 |
0 |
|
|a Bildungsforschung
|
| 500 |
|
|
|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
|
| 024 |
8 |
|
|a 10.1515/9783839460580
|
| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81333
|z DOAB: description of the publication
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54307/1/9783839460580.pdf
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 082 |
0 |
|
|a 370
|
| 082 |
0 |
|
|a 304
|
| 082 |
0 |
|
|a 100
|
| 082 |
0 |
|
|a 300
|
| 520 |
|
|
|a Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als Sozialkapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse.
|