Mathematisches Argumentieren als Diskurs Eine theoretische und empirische Betrachtung diskursiver Hindernisse
Mathematisches Argumentieren ist bedeutsam für die Entwicklung eines mathematischen Verständnisses, doch für viele Lernende scheint diese unterrichtliche Tätigkeit nur schwer zugänglich zu sein. Ausgehend von einem auf Habermas zurückgehenden Diskursbegriff dokumentiert Jenny Cramer die Entwicklung...
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden
2018, 2018
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| Edition: | 1st ed. 2018 |
| Series: | Perspektiven der Mathematikdidaktik
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Argumentieren als bedeutsame mathematische Tätigkeit
- Argumentieren als Herausforderung für Lernende
- Habermas’sche Zugänge zum Argumentieren
- Empirisch fundierte Beschreibung der Hinderniskategorien
- Hindernisse im mathematischen Argumentationsdiskurs