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| LEADER |
01138nma a2200241 u 4500 |
| 001 |
EB001829283 |
| 003 |
EBX01000000000000000995729 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
180616 ||| fre |
| 100 |
1 |
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|a Fisher, Kenn
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| 245 |
0 |
0 |
|a Environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie
|h Elektronische Ressource
|b Une évaluation
|c Kenn, Fisher
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| 246 |
2 |
1 |
|a Technology-Enabled Active Learning Environments: An Appraisal
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| 260 |
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|a Paris
|b OECD Publishing
|c 2010
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| 300 |
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|a 9 p.
|c 21 x 29.7cm
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| 653 |
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|
|a Education
|
| 041 |
0 |
7 |
|a fre
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b OECD
|a OECD Books and Papers
|
| 490 |
0 |
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|a CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
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| 024 |
8 |
|
|a /10.1787/5kmbjxzc4g5g-fr
|
| 856 |
4 |
0 |
|a oecd-ilibrary.org
|u https://doi.org/10.1787/5kmbjxzc4g5g-fr
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
|
|a 370
|
| 520 |
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|
|a Cet article se penche sur les raisons et les modalités de l'émergence d'environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie. Il examine leur capacité à améliorer l'enseignement et l'apprentissage en explorant trois études de cas
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