|
|
|
|
| LEADER |
03064nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB001268640 |
| 003 |
EBX01000000000000000883282 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
161125 ||| ger |
| 020 |
|
|
|a 9783658100414
|
| 100 |
1 |
|
|a Boeger, Annette
|e [editor]
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Eignung für den Lehrerberuf
|h Elektronische Ressource
|b Auswahl und Förderung
|c herausgegeben von Annette Boeger
|
| 250 |
|
|
|a 1st ed. 2016
|
| 260 |
|
|
|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2016, 2016
|
| 300 |
|
|
|a VIII, 332 S. 24 Abb., 9 Abb. in Farbe
|b online resource
|
| 505 |
0 |
|
|a Stand der Forschung -- Kompetenzprofile, Einstellungen und Studierverhalten von Lehramtsstudierenden -- Wie können geeignete Studierende rekrutiert werden? Inventare zur Eignungsabklärung am Studienanfang -- Aktuelle Kompetenztrainings und Förderprogramme -- Selektion am Studienanfang
|
| 653 |
|
|
|a Assessment and Testing
|
| 653 |
|
|
|a Educational tests and measurements
|
| 653 |
|
|
|a Teachers / Training of
|
| 653 |
|
|
|a Teaching and Teacher Education
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
|
| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-10041-4
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10041-4?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 082 |
0 |
|
|a 370.711
|
| 520 |
|
|
|a Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der für den späteren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Phänomenen und Frühpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden für die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und für eine erfolgreiche schulische Lehrtätigkeit benötigt und welche Kompetenzen finden wir bei den Studierenden vor? Auf der Basis empirischer Ergebnisse werden im vorliegenden Band Kompetenzprofile von Lehramtsstudierenden vorgestellt sowie universitäre Programme zur Förderung relevanter Studien- und Berufskompetenzen erläutert. Darüber hinaus werden bewährte und aktuell entwickelte Inventare sowohl zur freiwilligen als auch zur selektiven Eignungsabklärung am Studienbeginn präsentiert. Der Inhalt · Stand der Forschung · Kompetenzprofile, Einstellungen und Studierverhalten von Lehramtsstudierenden · Wie können geeignete Studierende rekrutiert werden? Inventare zur Eignungsabklärung am Studienanfang · Aktuelle Kompetenztrainings und Förderprogramme · Selektion am Studienanfang DieZielgruppen · BildungswissenschaftlerInnen · PsychologInnen · Studierende und DozentInnen der Erziehungswissenschaft - vor allem Lehrämter aller Schulstufen · Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeberin Dr. Annette Boeger ist Professorin am Fachbereich Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen
|