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Lese-Rechtschreibstörung Grundlagen, Diagnostik, Intervention

Im Anschluss werden verschiedene wissenschaftlich begründete Ansätze zu Ursachen der Lese- Rechtschreibstörung besprochen. Das bis dahin vermittelte Wissen bildet das Fundament für die Auseinandersetzung mit eher anwendungsbezogenen Fragen zur Diagnostik und Förderung: Kann man ein Risiko für Lese-R...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Steinbrink, Claudia, Lachmann, Thomas (Author)
Format: eBook
Language:German
Published: Berlin, Heidelberg Springer Berlin Heidelberg 2014, 2014
Edition:1st ed. 2014
Subjects:
Educational Psychology
Early Childhood Education
Developmental Psychology
Teachers / Training Of
Teaching And Teacher Education
Online Access:
Collection: Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa
Table of Contents:
  • 1. Einleitung
  • 2. Entwicklung des Lesens und Schreibens
  • Klassifikation und Erscheinungsbild der Lese-Rechtschreibstörung
  • 4. Ursachen der Lese-Rechtschreibstörung
  • 5. Diagnostik kognitiver Grundlagen des Lesens und Schreibens sowie der Lese-Rechtschreibstörung
  • 6. Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten und Intervention bei Lese-Rechtschreibstörung

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