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| LEADER |
02706nmm a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB000736063 |
| 003 |
EBX01000000000000000587495 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140303 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658049065
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| 100 |
1 |
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|a Friedrich, Andrea
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| 245 |
0 |
0 |
|a Inspiration Wald
|h Elektronische Ressource
|b Untersuchungsergebnisse von Waldwochen in Kindertagesstätten
|c von Andrea Friedrich, Heiko Schuiling
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| 250 |
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|a 1st ed. 2014
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2014, 2014
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| 300 |
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|a VIII, 104 S. 13 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Untersuchung, Erhebungsdimensionen und Auswertungsmethoden -- Gestaltung von Waldwochen -- Ergebnisse
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| 653 |
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|a Social service
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| 653 |
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|a Social groups
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| 653 |
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|a Sociology
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| 653 |
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|a Social Work
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| 653 |
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|a Sociology of Family, Youth and Aging
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| 700 |
1 |
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|a Schuiling, Heiko
|e [author]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-04906-5
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-04906-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 361.3
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| 520 |
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|a Waldpädagogische Angebote in Einrichtungen der Elementarpädagogik erschließen einen einzigartigen Bildungsraum - fast unendlich in den Eindrücken und Bildungsanlässen, unendlich natürlich und nah an menschlichen Lernprozessen. In vielen Kindertagesstätten bestehen dennoch Befürchtungen und Vorbehalte für die Integration von Waldangeboten. Auf der Basis einer detaillierten Beschreibung in einer heilpädagogischen, einer integrativ arbeitenden sowie einer „Regel“-Kindertagesstätte werden Lern- und Erfahrungswege aufgezeigt: Wie kann die Integration von naturpädagogischen Inhalten in den Kindergartenalltag erfolgreich gelingen? Welche Rahmenbedingungen sind von Bedeutung? Die Untersuchung veranschaulicht eindrücklich die relevanten Faktoren in verschiedenen Dimensionen: Dokumentationen der Kinder, die Elternerwartungen und -erfahrungen, Reflexionen des pädagogischen Fachpersonals, Reflexionen der Einrichtungsleitungen sowie der naturpädagogischen Anleitung. Der Inhalt Untersuchung, Erhebungsdimensionen und Auswertungsmethoden Gestaltung von Waldwochen Ergebnisse Die Zielgruppen Studierende und Dozierende der Pädagogik und der Sozialen Arbeit Pädagogische Mitarbeitende und Leitungskräfte in Kindertagesstätten sowie interessierte Eltern und Waldkindergarteninteressierte Die Autoren Prof. Dr. Andrea Friedrichlehrt an der Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit an der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen. Heiko Schuiling arbeitet als Natur- und Erlebnispädagoge mit unterschiedlichen Zielgruppen
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