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| LEADER |
02833nmm a2200253 u 4500 |
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EB000700588 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783663067405
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| 100 |
1 |
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|a Deinet, Ulrich
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| 245 |
0 |
0 |
|a Das Konzept "Aneignung" im Jugendhaus
|h Elektronische Ressource
|b Neue Impulse für die offene Kinder- und Jugendarbeit
|c von Ulrich Deinet
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| 250 |
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|a 1st ed. 1992
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 1992, 1992
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| 300 |
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|a 147 S. 1 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a 1. Exploration: Kinder und jüngere Jugendliche im Jugendhaus -- 1.1. Das Phänomen -- 1.2. Untersuchungen und Praxistheorien -- 1.3. Erster explorativer Zugang -- 1.4. Von der Erfahrungsebene zur Hypothese -- 2. Theoretischer Bezugsrahmen -- 2.1. Jugendsoziologische Ansätze -- 2.2. Das Aneignungskonzept von Leontjew -- 3. Das Aneignungskonzept in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen heute -- 3.1. Aneignung und gesellschaftlich-räumliche Umwelt -- 3.2. Die Verbindung des Aneignungsbegriffes mit sozial-ökologischen Ansätzen -- 4. Operationalisierung: Aneignung findet in Situationen statt -- 4.1. Situation als Möglichkeitsbereich -- 4.2. Operationale Dimensionen -- 4.3. Narrative Interviews als Methode zur Rekonstruktion von Situationen -- 5. Aneignung als Erweiterung motorischer Fähigkeiten -- 5.1. Werkzeuge, Gegenstände, Tätigkeiten -- 5.2. Vollzogene Aneignung -- 5.3. Sachliche und personale Gegenstandsbedeutung -- 5.4. Die Rolle der Mitarbeiter -- 6. Aneignung als Erweiterung des Handlungsraumes -- 6.1. Situation und Raum -- 6.2. Räumliche Aneignung im Jugendhaus -- 6.3. Vom Jugendhaus in den Stadtteil -- 6.4. Exkurs: Räumliche Aneignung und konkrete Umwelt -- 6.5. Räume der ökologischen Peripherie -- 6.6. Die Rolle der Mitarbeiter -- 7. Kinder und Jugendliche bauen ihr Verhalten auf Situationen auf -- 7.1. Situationsverkettung über Themen -- 7.2. Situationen werden über Erwartungen verknüpft -- 7.3. Die Rolle der Mitarbeiter -- 8. Kinder und Jugendliche verändern Situationen -- 8.1. Veränderung des Themas -- 8.2. Situationsveränderung im offenen Bereich -- 8.3. Die Variation von Material und Technik -- 8.4. Die Rolle der Mitarbeiter -- 9. Das Aneignungskonzept als Praxistheorie -- 9.1. Räume als Ziel und Medium der Aneignung -- 9.2. Die Aneignungssituation als pädagogischerAnsatz -- 9.3. Situationsveränderung als Eigentätigkeit von Kindern und Jugendlichen -- 9.4. Aneignungskonzept und Mitarbeiter
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| 653 |
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|a Social sciences
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|a Society
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-663-06740-5
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-663-06740-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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