Partizipation in der Schule Theoretische Perspektiven und empirische Analysen
In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt
| Other Authors: | , |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2001, 2001
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| Edition: | 1st ed. 2001 |
| Series: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer Book Archives -2004 - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- I. Zugänge und Konzepte zur Partizipation in der Schule
- Lehrereinstellungen und Partizipationsmöglichkeiten — Voraussetzungen für die pädagogische Schulentwicklung in den Schulen der neuen Bundesländer
- Wandel von Schulqualität und Partizipationsformen — Schulentwicklung in Sachsen-Anhalt
- Schülerpartizipation und Schulkultur — Bestimmungen im Horizont schulischer Anerkennungsverhältnisse
- Schülermitbeteiligung im Fachunterricht — Schülerpartizipation im Horizont (fach-)didaktischer Überlegungen
- II. Projektergebnisse und Triangulation
- Partizipation als schulische Dimension — Demokratische Reformhoffnungen zwischen schulischen Gestaltungsmöglichkeiten und strukturellen Brechungen
- Partizipation im Unterricht — Zur Differenz von Erfahrung und Ideal partizipativer Verhältnisse im Unterricht und deren Verarbeitung
- Partizipation und pädagogische Professionalität — Pädagogische Deutungsmuster von Lehrern und die Bedeutsamkeit der Biographie
- III. Resümee — Methodische und theoretische Reflexionen
- Zur Triangulation der empirischen Ergebnisse und Entwurf zu einer Theorie schulischer Partizipation
- Verzeichnis der Autoren und der einbezogenen Forschungsprojekte