Partizipation in der Schule Theoretische Perspektiven und empirische Analysen

In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt

Bibliographic Details
Other Authors: Böhme, Jeanette (Editor), Kramer, Rolf-Torsten (Editor)
Format: eBook
Language:German
Published: Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 2001, 2001
Edition:1st ed. 2001
Series:Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Subjects:
Online Access:
Collection: Springer Book Archives -2004 - Collection details see MPG.ReNa
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100 1 |a Böhme, Jeanette  |e [editor] 
245 0 0 |a Partizipation in der Schule  |h Elektronische Ressource  |b Theoretische Perspektiven und empirische Analysen  |c herausgegeben von Jeanette Böhme, Rolf-Torsten Kramer 
250 |a 1st ed. 2001 
260 |a Wiesbaden  |b VS Verlag für Sozialwissenschaften  |c 2001, 2001 
300 |a 193 S. 2 Abb  |b online resource 
505 0 |a I. Zugänge und Konzepte zur Partizipation in der Schule -- Lehrereinstellungen und Partizipationsmöglichkeiten — Voraussetzungen für die pädagogische Schulentwicklung in den Schulen der neuen Bundesländer -- Wandel von Schulqualität und Partizipationsformen — Schulentwicklung in Sachsen-Anhalt -- Schülerpartizipation und Schulkultur — Bestimmungen im Horizont schulischer Anerkennungsverhältnisse -- Schülermitbeteiligung im Fachunterricht — Schülerpartizipation im Horizont (fach-)didaktischer Überlegungen -- II. Projektergebnisse und Triangulation -- Partizipation als schulische Dimension — Demokratische Reformhoffnungen zwischen schulischen Gestaltungsmöglichkeiten und strukturellen Brechungen -- Partizipation im Unterricht — Zur Differenz von Erfahrung und Ideal partizipativer Verhältnisse im Unterricht und deren Verarbeitung -- Partizipation und pädagogische Professionalität — Pädagogische Deutungsmuster von Lehrern und die Bedeutsamkeit der Biographie -- III. Resümee — Methodische und theoretische Reflexionen -- Zur Triangulation der empirischen Ergebnisse und Entwurf zu einer Theorie schulischer Partizipation -- Verzeichnis der Autoren und der einbezogenen Forschungsprojekte 
653 |a Social sciences 
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856 4 0 |u https://doi.org/10.1007/978-3-322-94982-0?nosfx=y  |x Verlag  |3 Volltext 
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