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| LEADER |
02101nmm a2200241 u 4500 |
| 001 |
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| 003 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322938329
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| 100 |
1 |
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|a Vollmers, Burkhard
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| 245 |
0 |
0 |
|a Kreatives Experimentieren
|h Elektronische Ressource
|b Die Methodik von Jean Piaget, den Gestaltpsychologen und der Würzburger Schule
|c von Burkhard Vollmers
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| 250 |
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|a 1st ed. 1992
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Deutscher Universitätsverlag
|c 1992, 1992
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| 300 |
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|a 298 S. 27 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a I. Einleitung und Überblick -- 1. Ziel und Methode der vorliegenden Untersuchung -- 2. Qualitative Experimente als universelle Methode: Anwendungen in anderen Disziplinen -- 3. Das qualitative Experiment innerhalb Kleinings Systematik wissenschaftlicher Methoden -- II. Analyse der historischen Untersuchungen -- 1. Die Experimente der Würzburger Schule -- 1.1. Die Revision der Methodik Wilhelm Wundts -- 1.2. Die Würzburger Studien: Von elementaristischen zu Strukturalistischen Denktheorien -- 1.3. Karl Bühlers Denkexperimente: Der Dialog als tätige Verrichtung an einem Gegenstand -- 1.4. Unterschiede oder Gemeinsamkeiten: Die Bühler-Wundt-Kontroverse -- 1.5. Das Ende der experimentellen Selbstbeobachtung als Methode -- 2. Das Experiment in der Berliner Gestaltpsychologie -- 3. Die Methodik in Jean Piagets Genetischem Strukturalismus -- III. Qualitatives Experimentieren im Vergleich -- 1. Qualitative Variation im Experiment -- 2. Möglichkeiten strukturalistischer Theorienbildung -- 3. Probleme qualitativer Auswertung -- 4. Qualitative und quantitative Fragestellungen: Definition, Funktion und Genese vs. Vergleich, Effizienz und Prognose -- 5. Offenheit als Haltung und als methodisches Prinzip -- IV. Schlußwort -- Literatur
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| 653 |
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|a Psychology
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| 653 |
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|a Psychology, general
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-93832-9?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 150
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