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| LEADER |
02554nmm a2200265 u 4500 |
| 001 |
EB000646998 |
| 003 |
EBX01000000000000000500080 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322925206
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| 100 |
1 |
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|a Faulstich-Wieland, Hannelore
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| 245 |
0 |
0 |
|a „Trennt uns bitte, bitte nicht!“
|h Elektronische Ressource
|b Koedukation aus Mädchen- und Jungensicht
|c von Hannelore Faulstich-Wieland, Marianne Horstkemper
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| 250 |
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|a 1st ed. 1995
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 1995, 1995
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| 300 |
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|a 271 S. 46 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a 1 Einleitung -- 1.1 Die Neuauflage der Koedukationsdebatte -- 1.2 Fragestellung unserer Untersuchung -- 1.3 Methodischer Ansatz: Inhaltsanalytische Auswertung von Aufsätzen -- 1.4 Methodologische Reflexion -- 2 Wie stehen Mädchen und Jungen zur Koedukation? -- 3 Begründungen für gemeinsames und getrenntes Lernen in koedukativen Schulen -- 3.1 Grundschule: „… denn Jungen und Mädchen gehören zusammen“ -- 3.2 Die Orientierungsstufe: „… manchmal lohnt es sich, wenn Mädchen und Jungen zusammenarbeiten“ -- 3.3 Die Jahrgänge 7–10: Pubertät und Adoleszenz — schwere Zeiten im koedukativen Unterricht? -- 3.4 Sekundarstufe II: Getrennte Erziehung wäre ein Schlag gegen die Gleichberechtigung -- 4 Argumentationsmuster für und gegen gemeinsames Lernen in geschlechtsgetrennten Schulen -- 4.1 Die Mädchen: Eine Schule für uns allein -- 4.2 Die Jungen: Trennung ist keine gute Lösung -- 4.3 Selbst- und Fremdbilder zwischen Polarisierung und Verunsicherung -- 5 Fachspezifische Problemsichten -- 5.1 Schulfächer und Geschlecht: Schulischer Alltag umfaßt mehr als den Stundenplan -- 5.2 In welchen Fächern wird Trennung gewünscht? -- 5.3 Schulfächer als Geschlechterreviere? -- 6 Lernen in unterschiedlichen schulischen Kontexten -- 6.1 Unterschiedliche Bewertungen der Koedukation im Verlauf schulischer Sozialisation -- 6.2 Identitätsentwicklung als Niederschlag sozialer Interaktionen -- 6.3 Perspektiven einer geschlechterbewußten Pädagogik -- 7 Anhang: Dokumentation der Instruktionen und Einstiegshilfen -- 8 Literatur -- Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Society
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| 700 |
1 |
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|a Horstkemper, Marianne
|e [author]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 490 |
0 |
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|a Schule und Gesellschaft
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-92520-6?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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