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| LEADER |
03696nmm a2200265 u 4500 |
| 001 |
EB000639594 |
| 003 |
EBX01000000000000000492676 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322835321
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| 100 |
1 |
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|a Tippelt, Rudolf
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| 245 |
0 |
0 |
|a Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung
|h Elektronische Ressource
|c von Rudolf Tippelt
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| 250 |
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|a 1st ed. 1994
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 1994, 1994
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| 300 |
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|a 704 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Methoden und Ergebnisse der qualitativ-hermeneutisch orientierten Erwachsenenbildungsforschung -- Weiterbildungsstatistik -- Methoden und Ergebnisse der quantitativ orientierten Erwachsenenbildungsforschung -- 5. Institutionen und rechtliche Grundlagen -- Ordnungsgrundsatze der Erwachsenenbildung in Deutschland -- Weiterbildungsgesetze der Lander -- Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Weiterbildungsmanagement -- Institutionenforschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Volkshochschulen -- Kirchliche Bildungsarbeit -- Gewerkschaftliche Bildungsarbeit -- Betriebliche Bildungsarbeit -- Bibliotheken -- Lernort Museum -- Weiterbildung an Hochschulen und Universitaten -- Massenmedien -- Selbsthilfe in Lernprozessen - Zur „Karriere“eines alternativen Konzepts -- Erwachsenenbildung als Faktor der europaischen Integration -- Erwachsenenbildung und Alphabetisierung in Entwicklungslandern -- 6. Zielgruppen und Zielgruppenforschung --
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| 505 |
0 |
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|a des Herausgebers -- 1. Bildungsgeschichte und -politik -- Geschichte der Erwachsenenbildung -- Erwachsenenbildung im Nationalsozialismus -- Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland — Alte Bundeslander und neue Bundeslander -- 2. Theoretische Ansätze und Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Sozialisationstheorie und Erwachsenenbildung -- Biographische und lebenslauftheoretische Ansätze in der Erwachsenenbildung -- Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil und Erwachsenenbildung -- Der sozialokologische Ansatz in der Erwachsenenbildung -- Der systemtheoretische Ansatz in der Erwachsenenbildung -- Der bildungstheoretische Ansatz in der Erwachsenenbildung -- 3. Bereiche der Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Weiterbildung und Kultur -- Weiterbildung und Politik -- Weiterbildung und Beruf -- Weiterbildung und Technik -- Weiterbildung und Umwelt -- Weiterbildung und Beratung -- 4. Forschungsstrategien und Methoden -- Geschichte der Erwachsenenbildungsforschung --
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| 505 |
0 |
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|a Zielgruppenforschung -- Von Krisen Betroffene. Auf dem Weg zur Integrations-Pädagogik/Andragogik -- Bildung im höheren Lebensalter. Ein aufgaben-, kompetenz- und motivationsorientierter Ansatz -- Frauenbildung -- Männerbildung -- Eltern- und Familienbildung -- Weiterbildung von Strafgefangenen -- Weiterbildung von Auslandern und Aussiedlern -- Analphabeten oder Illiterate -- Weiterbildung von Arbeitslosen -- Arbeitnehmer und Personalentwicklung -- Weiterbildung von Fuhrungskraften -- Weiterbildung der Landbevölkerung -- 7. Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Didaktik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung als offenes Projekt -- Programmplanung und -organisation -- Seminarplanung und -organisation -- Medien und Fernunterricht -- Evaluation und Evaluationsforschung -- 8. Informationsmittel und -materialien -- Weiterbildungsdatenbanken -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Social Sciences, general
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-83532-1?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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