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| LEADER |
03561nmm a2200337 u 4500 |
| 001 |
EB000369712 |
| 003 |
EBX01000000000000000222764 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531902043
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| 100 |
1 |
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|a Gonon, Philipp
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens
|h Elektronische Ressource
|c herausgegeben von Philipp Gonon, Fritz Klauser, Reinhold Nickolaus
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| 250 |
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|a 1st ed. 2006
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2006, 2006
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| 300 |
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|a VI, 258 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Moral und Moralentwicklung -- Relativismus und Rolle — Zur Grundlegung einer differentiellen Moralerziehung -- Kognitive Elemente im Prozess der moralischen Urteilsbildung — Beispiele aus Interviews mit Versicherungskaufleuten -- Zur Diagnose der Entwicklung moralischer Urteilskompetenz — Eine Analyse am Beispiel eines angehenden Versicherungskaufmanns -- Zur moralischen Dimension in der interkulturellen Begegnung -- Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung -- Entwicklung, Erfassung und Zertifizierung von Kompetenzen in der IT-Weiterbildung auf europäischer Ebene — Stand und Perspektiven -- Kompetenzorientierung in der Berufsbildung: das australische Modell der Training Packages -- Die Revitalisierung der Berufspädagogik durch Erfahrungen mit Kleingründungen nach der Agenda 2010 -- Kompetenzförderung durch reciprocal teaching? -- Individuelle Voraussetzungen für alternsgerechte Personalentwicklung -- Handlungsmöglichkeiten von Lehrkräften -- Die Qualität der Lehrerbeteiligung an Argumentationssequenzen erfolgreicher und weniger erfolgreicher Lerngruppen -- Analyse von Lehrerteamarbeitsprozessen aus systemischer Perspektive -- Lehrerinterventionen beim selbstorganisierten Lernen -- Systematik-und beispielorientierte Gestaltungs-varianten eines handlungsorientierten technischen beruflichen Unterrichts -- Entwicklung des Unterrichts durch Evaluation — Zur Implementierung von Qualitätsprozessen in Berufskollegs -- Aspekte der Gestaltung und Analyse von Lernprozessen -- Die Regulation des Lernverhaltens im Spannungsfeld kontextspezifischer und personenimmanenter Faktoren -- Lernen motiviert: Ein Interventionskonzept zur Förderung der Motivation in Lernprozessen -- Narrative Sequenzen in problembasierten Lernumgebungen -- Inferentielles Denken im Rechnungswesenunterricht —Eine Analyse von Gruppenlernprozessen -- Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen—zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen
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| 653 |
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|a Continuing education
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| 653 |
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|a Professional and Vocational Education
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| 653 |
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|a Vocational education
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| 653 |
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|a Professional education
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Lifelong Learning
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| 700 |
1 |
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|a Klauser, Fritz
|e [editor]
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| 700 |
1 |
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|a Nickolaus, Reinhold
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-531-90204-3
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-90204-3?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370.113
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| 520 |
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|a Die Beiträge zu diesem Sammelband behandeln aktuelle Themen aus den Bereichen Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Lehr- und Lernforschung. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Kernbegriffen Kompetenz und Moral im Kontext der Berufsbildung. Ein weiterer Schwerpunkt bildet die Analyse vielfältiger beruflicher Lernkontexte, die einen facettenreichen Einblick in Lehr- Lernprozesse ermöglicht
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