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| LEADER |
02565nmm a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB002230896 |
| 003 |
EBX01000000000000001367854 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
241008 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783662690208
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| 100 |
1 |
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|a Weng, Ingrid
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| 245 |
0 |
0 |
|a Aphasietherapie - Aktivitätenorientierter Ansatz
|h Elektronische Ressource
|b Theorie und Praxis
|c von Ingrid Weng
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| 250 |
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|a 1st ed. 2024
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| 260 |
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|a Berlin, Heidelberg
|b Springer Berlin Heidelberg
|c 2024, 2024
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| 300 |
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|a XV, 200 S. 102 Abb., 6 Abb. in Farbe
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a ICF-orientierte Aphasietherapie -- Lateralisierung der Sprache im Gehirn -- Sprache, Situation und Handlung -- Sprachwissen und Sprachprozesse -- Sprache und Exekutivfunktionen -- Ziele und Inhalte der Aphasietherapie -- ICF-orientierte Übungssequenzen -- Erarbeitung der Situation und Aktivierung von Ressourcen -- Sprachfokussierte Übungen -- Aktivitätenübungen -- Zeitungslektüre und Internetnutzung in der Therapie (mittelschwere Aphasien) -- ICF-orientierte -- Gruppentherapie
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| 653 |
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|a Speech and Language Therapy
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| 653 |
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|a Premedical Education
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| 653 |
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|a Speech therapy
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| 653 |
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|a Premedical education
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| 653 |
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|a Neurology
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| 653 |
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|a Neurology
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-662-69020-8
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-662-69020-8?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 616.855
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| 520 |
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|a Das Lehr- und Praxisbuch stellt einen integrativen aktivitätenorientierten Ansatz der Aphasietherapie nach ICF vor. Es vermittelt Lehrenden, Studierenden und Praktizierenden theoretische Grundlagen sowie didaktische Prinzipien, deren therapeutische Umsetzung anhand zahlreicher konkreter Beispiele praxisnah aufgezeigt wird. Aus dem Inhalt Sprache, Situation und Handlung Lateralisierung der Sprachprozesse und Aphasieremission Kommunikation und Exekutivfunktionen ICF-basierte Zielsetzung der Aphasietherapie Inhalte der aktivitätenorientierten Therapie Aufbau einer aktivitätenorientierten Übungssequenz Die Autorin Ingrid Weng, Dr. phil., Studium der Germanistik und Slawistik, Promotion in Germanistischer Linguistik. DAAD-Lektorin an ausländischen Hochschulen mit Schwerpunkt Linguistik und Sprachdidaktik. Tätigkeit als Klinische Linguistin (BKL) in Festanstellung an den Kliniken Schmieder in Allensbach, Dozentin in der Aus- und Weiterbildung von Logopäd*innen sowie Autorin von Beiträgen und Materialien für die Aphasietherapie
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