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| LEADER |
02253nma a2200301 u 4500 |
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| 245 |
0 |
0 |
|a Intercomprensione: lingue, processi e percorsi
|h Elektronische Ressource
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| 260 |
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|b Fondazione Università Ca' Foscari
|c 2016
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| 653 |
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|a Oral intercomprehension,Plurilingualism,Valortur Programme,Multilingualism,Transfer,Exolingual communication,Oral production strategies,Lingua Franca,Plurilingual competences,Plural Approaches,Elementary school,Oral,Linguistic ecology,Inference,Intercomprehension,Intercomprehension between romance languages,Assessment,Teaching Metodology,Language learning,Lexical transparency,FLE,Intercomprehension between Romance languages,Maghreb,Communication channels,Berber Coast,Spontaneous decoding of unknown language
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| 041 |
0 |
7 |
|a ita
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 490 |
0 |
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|a SAIL
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| 500 |
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|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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| 024 |
8 |
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|a 10.14277/978-88-6969-134-8
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|u https://edizionicafoscari.unive.it/media/pdf/books/978-88-6969-135-5/978-88-6969-135-5.pdf
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|x Verlag
|3 Volltext
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2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/134502
|z DOAB: description of the publication
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| 520 |
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|a I contributi dei diversi Autori si sviluppano attorno ad alcuni assi fondamentali della ricerca sull'intercomprensione e ne illustrano gli aspetti epistemologici, storici, didattici e i possibili sviluppi. Nella prima sezione si affrontano, da prospettive diverse, gli aspetti legati al contatto linguistico, al plurilinguismo e al multilinguismo. La seconda sezione è dedicata al tema dell'oralità da punti di vista che spaziano dalla misurazione del grado di intercomprensione alla dimensione didattica, e affronta il tema della trasparenza lessicale. La terza sezione accoglie esperienze e proposte volte all'inserimento curriculare dell'intercomprensione all'interno di percorsi volti a scopi specifici.
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