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| LEADER |
02721nma a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB002197066 |
| 003 |
EBX01000000000000001334531 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
240202 ||| spa |
| 020 |
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|a 978-958-5169-64-7
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| 100 |
1 |
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|a Ferrer Mendoza, Yicera
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| 245 |
0 |
0 |
|a GUÍA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LITERACIDAD: DESDE LA PEDAGOGÍA DE GÉNEROS, LA MULTIMODALIDAD Y EL USO DE LAS IA
|h Elektronische Ressource
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| 260 |
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|a Barranquilla
|b Corporación Universitaria Americana
|c 2023
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| 300 |
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|a 1 electronic resource (22 p p.)
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| 653 |
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|a Inteligencia Artificial
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| 653 |
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|a Pedagogía
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| 653 |
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|a Literacidad
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| 653 |
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|a L / bicssc
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| 700 |
1 |
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|a Serrano Castro, Harold
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| 700 |
1 |
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|a Castellanos Fernández, Víctor Andrés
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| 041 |
0 |
7 |
|a spa
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 500 |
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|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://repositorio.americana.edu.co/handle/001/596
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/133211
|z DOAB: description of the publication
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| 082 |
0 |
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|a 700
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| 520 |
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|a This guide aims to provide tools for strengthening literacy in literacy and the use of Artificial Intelligence (AI), consistent with current needs, therefore, it offers guidelines for teacher mediation using multimodal. It is based on Genre-based pedagogy and Systemic Functional Linguistics (SFL), which in general terms is assumed as a pedagogical and holistic perspective that responds to the needs posed by the economic, social and environmental environment, with a predominance of collaborative learning and in which, in turn, it is essential to show that textual production is a process developed in different phases that are oriented to achieve a specific communicative purpose.
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| 520 |
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|a Esta guía tiene como objetivo brindar herramientas para el fortalecimiento de la alfabetización en literacidad y el uso de la Inteligencia Artificial (IA), en coherencia a las necesidades actuales, por tanto, ofrece orientaciones para la mediación docente haciendo uso de lo multimodal. Está fundamentada en la pedagogía de géneros (Genre-based pedagogy) y en la Lingüística Sistémico funcional (LSF), que en términos generales se asume como perspectiva pedagógica y holística que da respuesta a las necesidades que plantea el entorno económico, social y ambiental, con predominio del aprendizaje colaborativo y en la que a su vez, resulta indispensable evidenciar que la producción textual, constituye un proceso desarrollado en diferentes fases que se orientan en conseguir un propósito comunicativo específico.
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