Futures Literacy Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung

Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräfte und ausbildendes Personal in der beruflichen Bildung, um pädagogische Herausforderungen in komplexen und dynamischen Lehr-Lern-Situationen professionell bewältigen zu können? Das vom BMBF geförderte Projekt Leibniz works 4.0 widmet sich insbesondere solchen Fr...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Banek, Natalie (Editor)
Other Authors: Steuber, Ariane (Editor), Gillen, Julia (Editor)
Format: eBook
Language:German
Published: Baden-Baden Academia-Verlag 2023
Subjects:
Online Access:
Collection: Nomos - Collection details see MPG.ReNa
LEADER 02298nmm a2200361 u 4500
001 EB002192693
003 EBX01000000000000001330158
005 00000000000000.0
007 cr|||||||||||||||||||||
008 240201 ||| ger
020 |a 9783985720927 
100 1 |a Banek, Natalie 
245 0 0 |a Futures Literacy  |h Elektronische Ressource  |b Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung  |c EDITOR Banek, Natalie, EDITOR Steuber, Ariane, EDITOR Gillen, Julia 
260 |a Baden-Baden  |b Academia-Verlag  |c 2023 
300 |a 282 pages 
653 |a Bildungs- und Erziehungssoziologie 
653 |a Schule, Berufsbildung 
653 |a Soziologie 
653 |a Bildung und Kultur 
653 |a Bildungssysteme und -strukturen 
653 |a Bildung allgemein 
700 1 |a Banek, Natalie  |e [Editor] 
700 1 |a Steuber, Ariane  |e [Editor] 
700 1 |a Gillen, Julia  |e [Editor] 
041 0 7 |a ger  |2 ISO 639-2 
989 |b NOMOS  |a Nomos 
500 |a Open Access 
028 5 0 |a 10.5771/9783985720927 
776 |z 9783985720910 
856 4 0 |u https://doi.org/10.5771/9783985720927  |x Verlag  |3 Volltext 
856 4 2 |u https://www.nomos-elibrary.de/extern/nomos/live/cover/10.5771_9783985720927.png  |x Verlag  |3 Cover 
082 0 |a 300 
520 |a Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräfte und ausbildendes Personal in der beruflichen Bildung, um pädagogische Herausforderungen in komplexen und dynamischen Lehr-Lern-Situationen professionell bewältigen zu können? Das vom BMBF geförderte Projekt Leibniz works 4.0 widmet sich insbesondere solchen Fragestellungen, die aus veränderten Lern- und Arbeitswelten in der beruflichen Lehrerkräftebildung resultieren. Im Band werden ausgehend vom Konzept Futures Literacy der UNESCO pädagogische Querschnittsaufgaben wie Digitalisierung und Inklusion aus interdisziplinären Perspektiven betrachtet, um theoretische Zugänge für die berufliche Bildung zu eröffnen und Anregungen für die pädagogische Praxis in berufsbildenden Kontexten zu geben. Mit Beiträgen von Johanna Backhaus | Natalie Banek | Julia Gillen | Sandra Heiligmann | Tobias Key | Manuel King | Janine Michele | Stefan Nagel | Shana Rühling | Johannes Schäfers | Sylvia Schweigler | Ariane Steuber | Sabine Struckmeier | Jana Wende | Fritz Wilhelms