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| LEADER |
02134nmm a2200421 u 4500 |
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EB002192159 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
240201 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783985721368
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| 100 |
1 |
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|a Münzel, Annika
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| 245 |
0 |
0 |
|a Bewusstseinsbildung und Bewusstseinsidentität
|h Elektronische Ressource
|b Schule als Entwicklungsfaktor neuzeitlicher Bewusstheit
|c AUTOR Münzel, Annika
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| 260 |
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|a Baden-Baden
|b Academia-Verlag
|c 2023
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| 300 |
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|a 202 pages
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| 653 |
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|a Bildungs- und Erziehungssoziologie
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| 653 |
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|a Sozialphilosophie
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| 653 |
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|a Schule, Berufsbildung
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| 653 |
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|a Soziologie
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| 653 |
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|a Bildung und Kultur
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| 653 |
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|a Humanistische Philosophie
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| 653 |
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|a Philosophie
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| 653 |
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|a Bildungssysteme und -strukturen
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| 653 |
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|a Praktische Philosophie
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| 653 |
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|a Bildung allgemein
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| 653 |
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|a Philosophiegeschichte
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| 700 |
1 |
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|a Münzel, Annika
|e [Autor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b NOMOS
|a Nomos
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| 028 |
5 |
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| 776 |
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|z 9783985721351
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.5771/9783985721368
|x Verlag
|3 Volltext
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://www.nomos-elibrary.de/extern/nomos/live/cover/10.5771_9783985721368.png
|x Verlag
|3 Cover
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| 082 |
0 |
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|a 900
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| 082 |
0 |
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|a 140
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| 082 |
0 |
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|a 100
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Für die Epoche der Neuzeit sind zwei Entwicklungsverläufe zentral, deren Zusammenhang als evident gilt: Eine allgemein voranschreitende Politisierung erscheint ohne die gleichzeitige Expansion des öffentlichen Schulwesens undenkbar. Unklarheit besteht jedoch hinsichtlich der von Schule ausgehenden Wirkung, da sich die Fähigkeit zu politischer Teilhabe nicht mit dem Erwerb formaler Bildung allein gleichsetzen lässt. Denn: Politisierung hat zur Voraussetzung die Bildung eines fundamentalen Bewusstseins des Zusammenlebens, das nicht aus diesem selbst hervorgehen kann. Als ein in seiner Struktur mit dem Alltagsleben kontrastierender Erfahrungsraum erzwingt Schule als Prinzip der Negation letztlich die Entwicklung politischer Bewusstheit.
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