|
|
|
|
| LEADER |
03213nma a2200373 u 4500 |
| 001 |
EB002186709 |
| 003 |
EBX01000000000000001324196 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
231103 ||| spa |
| 020 |
|
|
|a 978-612-48816-8-8
|
| 020 |
|
|
|a eip.010.2023.ch.5
|
| 100 |
1 |
|
|a Vilca-Apaza, Henry-Mark
|
| 245 |
0 |
0 |
|a La Yupana o ábaco peruano y el aprendizaje de la matemática: de lo concreto a lo abstracto, de la escuela a la universidad
|h Elektronische Ressource
|
| 260 |
|
|
|a Puno - Perú
|b Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 electronic resource (64 - 98 p.)
|
| 653 |
|
|
|a aprendizaje
|
| 653 |
|
|
|a Yupana
|
| 653 |
|
|
|a etnomatemática
|
| 653 |
|
|
|a ábaco peruano
|
| 653 |
|
|
|a Education / bicssc
|
| 700 |
1 |
|
|a Sosa Gutierrez, Fredy
|
| 700 |
1 |
|
|a Mamani Apaza, William Walker
|
| 700 |
1 |
|
|a Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico
|
| 041 |
0 |
7 |
|a spa
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
|
| 490 |
0 |
|
|a Docencia e investigación en educación superior
|
| 500 |
|
|
|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
|
| 028 |
5 |
0 |
|a 10.53595/eip.010.2023.ch.5
|
| 773 |
0 |
|
|t Docencia e investigación en educación superior
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://idicap.com/omp/index.php/editorial/catalog/book/13
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/117527
|z DOAB: description of the publication
|
| 082 |
0 |
|
|a 370
|
| 520 |
|
|
|a Desde el hallazgo de El primer nueva corónica y buen gobiernode Guamán Poma de Ayala en 1908 y la publicación gráfica de la yupana en 1912 en las actas del Congreso de Americanistas de Londres, esta herramienta de cálculo inca ha sido motivo de estudios científicos acerca de su funcionamiento. A partir de ello, se han desarrollado modelos y experiencias de aplicación en educación matemática. En ese marco, el presente estudio tuvo por objetivo analizar los avances en cuanto a las investigaciones y propuestas desarrolladas en el campo de la educación matemática con elpropósito de visibilizar nuevas posibilidades de investigación referente a temas y modelos aún no explorados. El método de abordaje fue el cualitativo, con la técnica de la revisión documental de tesis, artículos científicos, textos académicos y tesinas producidos a nivel de América Latina. Los resultados muestran que es harto estudiado los efectos de la yupana en el aprendizaje de las operaciones básicas (adición, sustracción, división y multiplicación); sin embargo, y es lo que el estudio visibiliza, la yupana tiene múltiples potencialidades aún desconocidas, sugiriéndose, investigar la eficacia del ábaco inca en el aprendizaje de números decimales, radicales, enteros, fraccionarios, matrices, logaritmos y vectores; así como investigar la eficacia de los modelos innovadores de yupana desarrollados (manuales como digitales), no sólo en el nivel primario, sino también inicial y secundario, y superior. Implementar e investigar el uso de la yupana con el método Radicati a fin de favorecer el desarrollo del pensamiento formal.
|