História da formação docente por meio da faculdade adventista de educação - FAED contribuições para a formação de professores no Brasil
Com esse precioso trabalho historiográfico desenvolvido por meio de recuperação, seleção e organização de fontes documentais, a autora retratou o cotidiano e os aspectos organizacionais da Faculdade Adventista de Educação, do Instituto Adventista de Educação, atualmente denominado Centro Universitár...
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Marília, São Paulo, Brazil.
Editora Oficina Universitária
2022
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| Collection: | Directory of Open Access Books - Collection details see MPG.ReNa |
| Summary: | Com esse precioso trabalho historiográfico desenvolvido por meio de recuperação, seleção e organização de fontes documentais, a autora retratou o cotidiano e os aspectos organizacionais da Faculdade Adventista de Educação, do Instituto Adventista de Educação, atualmente denominado Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP). Debruçou sobre a análise de leis, decretos, portarias e um conjunto de documentos institucionais como projeto pedagógico, regimentos, atas, livros de registros e grade curricular das disciplinas ministradas no curso de Pedagogia, primeiro curso de formação docente em nível superior dessa instituição, com o objetivo de perceber se o modelo de formação didático-pedagógica presente em sua matriz confessional, estava em consonância com os documentos oficiais e com os requisitos acadêmicos necessários à formação docente, preconizados naquele momento histórico. With this precious historiographical work developed through the recovery, selection and organization of documentary sources, the author portrayed the daily life and the organizational aspects of the Adventist College of Education, of the Adventist Institute of Education, currently called Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP) . It focused on the analysis of laws, decrees, ordinances and a set of institutional documents such as a pedagogical project, regulations, minutes, record books and the curriculum of the disciplines taught in the Pedagogy course, the first higher education teacher training course at that institution, with the objective of perceiving whether the didactic-pedagogical training model present in its confessional matrix was in line with the official documents and with the academic requirements necessary for teacher training, advocated at that historical moment. |
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| Item Description: | Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| Physical Description: | 1 electronic resource (262 p.) |
| ISBN: | doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-339-7 978-65-5954-339-7 |