Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse
Rolf Biehler, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik, Universität Paderborn Jun.-Prof. Dr. Michael Liebendörfer, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik, Universität Paderborn Prof. Dr. Niclas Schaper, Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin, Heidelberg
Springer Berlin Heidelberg
2022, 2022
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| Edition: | 1st ed. 2022 |
| Series: | Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
| Summary: | Rolf Biehler, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik, Universität Paderborn Jun.-Prof. Dr. Michael Liebendörfer, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik, Universität Paderborn Prof. Dr. Niclas Schaper, Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn Die Gestaltung und Wirkung mathematikbezogener Unterstützungsmaßnahmen für Studierende vor Beginn des Studiums und während des ersten Studienjahrs beschäftigt nicht nur die an den Hochschulen lehrenden Mathematiker*innen, sondern auch Fachdidaktiker*innen, Hochschuldidaktiker*innen, Hochschulleitungen sowie die Bildungspolitik. Die Beiträge dieses Bandes resultieren aus einer langjährigen engen Kooperation zwischen Lehrenden aus 17 Universitäten und dem WiGeMath-Team. Den Mittelpunkt bilden konkrete Darstellungen einschlägiger Good-Practice-Beispiele, deren Ziele und Gestaltung jeweils um Evaluationsergebnisse ergänzt werden. Darüber hinaus finden sich praxisorientierte Überblickskapitel zu zentralen im WiGeMath-Projekt entwickelten Instrumenten: ein Rahmenmodell, das u. a. der systematischen Einordnung und Reflektion konkreter Maßnahmen dient, und ein Inventar bewährter quantitativer Erhebungsinstrumente. Ergänzend werden die am häufigsten umgesetzten Maßnahmentypen Vorkurse, Brückenvorlesungen und Lernzentren in informativen Kapiteln hinsichtlich ihrer jeweiligen Charakteristika und Wirkungen vorgestellt. Damit trägt der vorliegende Band dazu bei, folgende Fragen zu beantworten: Welche Gestaltungsmöglichkeiten von Vorkursen, Brückenvorlesungen und Lernzentren gibt es und welche haben sich bewährt? Was weiß man über Wirkungszusammenhänge? Wie lassen sich mathematikbezogene Unterstützungsmaßnahmen evaluieren, und welche Instrumente zur Evaluation mathematikbezogener Unterstützungsmaßnahmen stehen aktuell zur Verfügung? Welche zentralen Fragen sind derzeit offen und bedürfen weiterer Forschung? Die Zielgruppen Lehrende der Mathematik an Hochschulen Mathematik- und Hochschuldidaktiker*innen Hochschulleitungen und Bildungspolitik Die Bandherausgeber Prof. Dr. Reinhard Hochmuth, Fakultät für Mathematik und Physik, Leibniz Universität Hannover Prof. Dr. |
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| Physical Description: | XI, 690 S. 148 Abb., 27 Abb. in Farbe online resource |
| ISBN: | 9783662648339 |