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| LEADER |
01993nmm a2200361 u 4500 |
| 001 |
EB002136754 |
| 003 |
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| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
230102 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658402631
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| 100 |
1 |
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|a Thiemann, Jörg
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| 245 |
0 |
0 |
|a Entwicklung von Planspielen für die Lehre
|h Elektronische Ressource
|b Anforderungen – Methodik – Lerneffekte
|c von Jörg Thiemann
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| 250 |
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|a 1st ed. 2023
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2023, 2023
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| 300 |
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|a X, 50 S. 25 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Das Konzept Planspiel -- Lerngegenstandsentwicklung -- Planspiel-Evaluierung
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| 653 |
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|a Business
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| 653 |
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|a Experimental economics
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| 653 |
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|a Management science
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| 653 |
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|a Business and Management
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| 653 |
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|a Management Education
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| 653 |
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|a Experimental Economics
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| 653 |
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|a Executives—Training of
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| 653 |
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|a Knowledge management
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| 653 |
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|a Knowledge Management
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 490 |
0 |
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|a essentials
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-40263-1
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-40263-1?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 650
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| 520 |
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|a Die Anforderungen an Aus- und Weiterbildungen ändern sich stetig und werden immer komplexer. Sie sind mittlerweile so vielfältig, dass ihnen kaum eine einzelne Lehrmethode gerecht werden kann, um Kompetenzen zu vermitteln. Neben Blended Learning oder Gamification werden auch Planspiele als Lehrmethode eingesetzt. Dieses Buch gibt zahlreiche Anreize und beschreibt anhand eines methodischen Vorgehens, wie mit einem wissenschaftlichen und transparenten Prozess, Planspiele für die Lehre entwickelt werden können. Der Inhalt Das Konzept Planspiel Lerngegenstandsentwicklung Planspiel-Evaluierung Der Autor Jörg Thiemann ist Lehrbeauftragter im Fachbereich Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften an der Fachhochschule Südwestfalen
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