Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bilderbuchs Eine qualitativ-empirische Studie mit Leseanfänger*innen
Rezeptionsprozesse im Umgang mit literarischer Unbestimmtheit gehören zu den zentralen Anforderungen des Literaturunterrichts und können bereits von Beginn der Primarstufe an herausgefordert und unterstützt werden. Die Entwicklung entsprechender didaktischer Modelle setzt empirische Befunde zum Umga...
Main Author: | |
---|---|
Format: | eBook |
Language: | German |
Published: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden
2022, 2022
|
Edition: | 1st ed. 2022 |
Subjects: | |
Online Access: | |
Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Einleitung
- Visuell erzählende Bilderbücher und ihr Potenzial für das literarische Lernen
- Herleitung einer Systematik der Leer- und Unbestimmtheitsstellen visuell erzählender Bilderbücher
- Theoretische Annahmen zu den durch Leer- und Unbestimmtheitsstellen evozierten Rezeptionsprozessen
- Methodische Vorüberlegungen und Entscheidungen
- Durchführung der qualitativ-empirischen Studie
- Ergebnisse der qualitativ-empirischen Untersuchung
- Didaktische Reflexion
- Fazit und Ausblick
- Abbildungsverzeichnis
- Literatur