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| LEADER |
03420nmm a2200373 u 4500 |
| 001 |
EB002115308 |
| 003 |
EBX01000000000000001255398 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
221019 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783763912001
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| 100 |
1 |
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|a Tramm, Tade
|e [HerausgeberIn]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Didaktik der beruflichen Bildung -
|h [electronic resource]
|b Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte
|c Tramm, Tade
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| 250 |
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|a 1
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| 260 |
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|a Bielefeld
|b wbv Media GmbH & Co. KG
|c 2018, 2018
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| 300 |
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|a 280 S.
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| 653 |
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|a Berufsorientierung
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| 653 |
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|a AG BFN
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| 653 |
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|a Didaktik beruflichen Lernens
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| 653 |
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|a Didaktik
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| 653 |
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|a Lernort
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| 653 |
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|a Berufsvorbereitung
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| 653 |
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|a Inklusion
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| 653 |
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|a Berufsdidaktik
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| 653 |
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|a Berufsbildungsforschung
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| 700 |
1 |
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|a Casper, Marc
|e [HerausgeberIn]
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| 700 |
1 |
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|a Schlömer, Tobias
|e [HerausgeberIn]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b WISO
|a wiso-net eBooks
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.wiso-net.de/document/WBVE__9783763912001280
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 330
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| 520 |
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|a Thomas Vollmer) Individualisierung und Inklusion im beruflichen Lernen - Inklusive Didaktik und inklusionsbezogene Professionalisierung von Lehrkräften in der gewerblich-technischen Berufsbildung (Alexandra Bach) - Inklusive Bildungsgangarbeit an beruflichen Schulen: Diskussion von Entwicklungsperspektiven (Andrea Burda-Zoyke) - Individualisierte Professionalisierung als berufliche Identitätsarbeit in der modernen Arbeitswelt: Berufliche Curricula vom Subjektstandpunkt neu denken (Christiane Thole) Berufsorientierung und -vorbereitung - Didaktik der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung (Martin Fischer, Daniela Reimann) - Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine) Didaktik beruflicher Bildung? (Petra Frehe, H.-Hugo Kremer) - Zur Bedeutung von Lesen in der Berufsausbildung. Die Förderung von Leseverständnis als didaktische Herausforderung (Dietmar Heisler, Susanne Schemmer) Zur Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz
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| 520 |
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|a - Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte (Tade Tramm, Marc Casper, Tobias Schlömer) - Berufliche Bildung in Hamburg. Ausgangspunkte - Entwicklungen - Perspektiven (Rainer Schulz) Selbstverständnis und Standortbestimmung der Didaktik der beruflichen Bildung - Orientierungspotenziale von Befunden empirischer Berufsbildungsforschung und Herausforderungen in Rezeptionsprozessen (Reinhold Nickolaus) - "Der Sinn der Leistung kann nie ausschließlich in ihr selbst liegen".
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|a Ansätze zur Eigenständigkeit einer bildungstheoretisch fundierten beruflichen Didaktik (Georg Tafner) Lernortspezifische Didaktiken in Berufsschulen und Ausbildungsbetrieben - Unterrichtsplanung als zentraler Gegenstand der Wirtschaftsdidaktik - Konzeption eines hochschuldidaktischen Ansatzes (Matthias Söll, Jens Klusmeyer) - Lernfeldübergreifende Kompetenzdimensionen als gemeinsamer Gegenstand curricularer Entwicklungsarbeit von Praxis und Wissenschaft (Tade Tramm, Marc Casper) - Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung und ihre bildungstheoretische und curriculare Fundierung durch den wirtschaftswissenschaftlich-kaufmännischen Strukturgitteransatz (Carolin Wicke) - Ansatz einer Didaktik der Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung (Werner Kuhlmeier,
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