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| LEADER |
02818nmm a2200265 u 4500 |
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EB002105311 |
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cr||||||||||||||||||||| |
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|a 9781464814112
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|a 9781464813948
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| 100 |
1 |
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|a Bashir, Sajitha
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| 245 |
0 |
0 |
|a Perspectives
|h Elektronische Ressource
|b L'ecole au service de l'apprentissage en Afrique
|c Sajitha Bashir
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| 260 |
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|a Washington, D.C
|b The World Bank
|c 2019
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| 300 |
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|a 572 pages
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| 700 |
1 |
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|a Bashir, Sajitha
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| 041 |
0 |
7 |
|a fre
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b WOBA
|a World Bank E-Library Archive
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| 490 |
0 |
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|a World Bank E-Library Archive
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1596/978-1-4648-1394-8
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| 856 |
4 |
0 |
|u http://elibrary.worldbank.org/doi/book/10.1596/978-1-4648-1394-8
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 330
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| 520 |
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|
|a Cet ouvrage presente une serie d'orientations politiques, ainsi que leurs declinaisons operationnelles, permettant aux pays d'Afrique subsaharienne de relever le defi de l'amelioration de l'apprentissage tout en elargissant l'acces et en assurant l'achevement d'une education de base pour tous. L'etude souligne l'importance de configurer le systeme educatif de maniere a ce qu'il soit constamment axe sur les resultats et a ce que tous les enfants aient acces a de bonnes ecoles, du materiel d'apprentissage de qualite et d'excellents enseignants. L'approche de cet ouvrage est unique car elle caracterise les pays en fonction des defis auxquels ils ont ete confrontes dans les annees 1990 et selon les progres accomplis en matiere d'education au cours des 25 dernieres annees, ce qui permet ainsi aux pays de la region d'apprendre les uns des autres. Les auteurs presentent une revue de litterature et y ajoutent de nouvelles analyses tirees de multiples donnees provenant d'une trentaine pays de la region. Ils integrent egalement des resultats de recherche sur ce qui influence l'apprentissage des enfants, leur acces a la scolarisation et les progres accomplis grace a l'education de base. Le livre tire des lecons sur la region pour la region a partir de ce qui fonctionne et de ce qui serait necessaire d'ameliorer. Le livre explore quatre pistes pour aider les pays a ajuster leurs systemes educatifs afin d'ameliorer l'apprentissage : poursuivre les efforts inacheves visant a assurer une education de base universelle et de qualite, assurer une supervision et un soutien efficaces des enseignants, concentrer les priorites de depenses et les procedures budgetaires sur l'amelioration de la qualite, et combler le deficit de capacites du systeme institutionnel. L'ouvrage se termine par une evaluation de la maniere dont les previsions de taux de fecondite et de croissance economique peuvent impacter les progres futurs en matiere d'education
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