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| LEADER |
01546nam a2200277 u 4500 |
| 001 |
EB002054692 |
| 003 |
EBX01000000000000001198358 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
tu||||||||||||||||||||| |
| 008 |
220823 r ||| ger |
| 050 |
|
4 |
|a LB2341
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| 100 |
1 |
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|a Suwalski, Petra
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Systemakkreditierung an Hochschulen
|h Elektronische Ressource
|b Anforderungen, Maßnahmen und Effekte aus der Perspektive von Hochschulakteuren
|c Petra Suwalski
|
| 260 |
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|a Opladen
|b Budrich Academic Press
|c 2020, 2020
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| 300 |
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|a 1 online resource
|
| 505 |
0 |
|
|a Includes bibliographical references
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| 653 |
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|a EDUCATION / Administration / Higher
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| 653 |
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|
|a Universities and colleges / Accreditation
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
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|b ZDB-39-JOA
|a JSTOR Open Access Books
|
| 500 |
|
|
|a Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
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| 776 |
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|z 9783966659918
|
| 776 |
|
|
|z 3966659913
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.jstor.org/stable/10.2307/j.ctv153k6tn
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 378.101
|
| 520 |
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|a Die empirische Studie untersucht aus Perspektive von Hochschulleitungen und Qualitätsmanagementverantwortlichen dynamische Veränderungsprozesse, die bei der Einführung einer Systemakkreditierung auftreten. Es werden Herausforderungen, Handlungspraktiken und Bewältigungsstrategien der Veränderungsakteure sowie Effekte der Systemakkreditierung identifiziert und theoretische sowie handlungspraktische Implikationen zur Gestaltung von Hochschulentwicklungsprozessen aufgezeigt
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