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| LEADER |
02764nmm a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB002009759 |
| 003 |
EBX01000000000000001172658 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
220201 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783662648452
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| 100 |
1 |
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|a Herwald, Heiko
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| 245 |
0 |
0 |
|a Agenda 2030 – Bildung
|h Elektronische Ressource
|b Wertevermittlung und Werteorientierung
|c von Heiko Herwald
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| 250 |
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|a 1st ed. 2022
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| 260 |
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|a Berlin, Heidelberg
|b Springer Berlin Heidelberg
|c 2022, 2022
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| 300 |
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|a IX, 51 S. 17 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Die Geschichte der Agenda 2030 -- Bildung und glokales Denken -- Ganzheitliche Konzepte zur Umsetzung von nachhaltigen Bildungsmodellen auf lokaler Ebene -- Das humboldtsche Bildungsideal und die Agenda 2030
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| 653 |
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|a Ethics
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| 653 |
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|a Higher Education
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| 653 |
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|a Medical sciences
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| 653 |
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|a Education, Higher
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| 653 |
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|a Health Sciences
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| 653 |
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|a Moral Philosophy and Applied Ethics
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 490 |
0 |
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|a essentials
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-662-64845-2?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 610
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| 520 |
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|a Die Agenda 2030 hat sich zum Ziel gesetzt, eine Welt ohne Armut, Hunger und Krankheit zu schaffen und dafür zu sorgen, dass jeder Mensch ein Leben frei von Furcht und ohne Unterdrückung führen kann. Um dies zu erreichen, muss jeder Mensch auch ein Recht auf Bildung haben. Ganzheitliche Bildungskonzepte sind hierbei von großer Bedeutung, da mit ihnen ein Umdenken zu einer nachhaltigen Lebensweise in allen Gesellschaftsbereichen erzielt werden kann. Denn ohne eine breite Unterstützung in der Bevölkerung können die Ziele der Agenda 2030 nicht umgesetzt werden. Eine weitere Aufgabe von Bildung ist es, soziale Klassenunterschiede abzubauen. Nach wie vor ist es in vielen Ländern aufgrund von fehlenden Ausbildungsmöglichkeiten nicht möglich, gesellschaftliche Klassenunterschiede zu überwinden. Im vierten der siebzehn Agenda 2030 Nachhaltigkeitsziele spielt das Thema Bildung eine zentrale Rolle. Es wird unter anderen gefordert, flächendeckend Bildungseinrichtungen zu schaffen, damit bis 2030 allen Menschen Zugang zu einer gleichberechtigten und hochwertigen Bildung gewährleistet werden kann. Der Inhalt Die Geschichte der Agenda 2030 Bildung und glokales Denken Ganzheitliche Konzepte zur Umsetzung von nachhaltigen Bildungsmodellen auf lokaler Ebene Das humboldtsche Bildungsideal und die Agenda 2030 Die Zielgruppen Lehrende, Studierende und Forschende Wissenschaftlich interessierte Laien Der Autor Dr. Heiko Herwald ist Professor für molekulare mikrobielle Pathogenese an der Medizinischen Fakultät der Universität Lund in Schweden
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