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| LEADER |
01718nma a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB001989816 |
| 003 |
EBX01000000000000001152718 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
210512 ||| deu |
| 020 |
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|a 84742378
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| 020 |
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|a 9783847423782
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| 100 |
1 |
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|a Schastak, Martin
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| 245 |
0 |
0 |
|a Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule
|h Elektronische Ressource
|b Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
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| 260 |
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|a Leverkusen-Opladen
|b Verlag Barbara Budrich
|c 2020
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| 300 |
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|a 1 electronic resource (457 p.)
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| 653 |
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|a bilingualen Sprachvermögen
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| 653 |
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|a Schüler*innen mit Migrationshintergrund
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| 653 |
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|a Education / bicssc
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| 041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 490 |
0 |
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|a Mehrsprachigkeit und Bildung
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| 500 |
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|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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| 024 |
8 |
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|a 10.3224/84742378
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/22449/1/1007731.pdf
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36509
|z DOAB: description of the publication
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 082 |
0 |
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|a 304
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| 520 |
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|a Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird.
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