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LEADER |
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003 |
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020 |
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|a 9783839450086
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100 |
1 |
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|a Brandner, Vera
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245 |
0 |
0 |
|a Generative Bildarbeit
|h Elektronische Ressource
|b Zum transformativen Potential fotografischer Praxis
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260 |
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|a Bielefeld
|b transcript Verlag
|c 2020
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300 |
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|a 1 electronic resource (274 p.)
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653 |
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|a Bild
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653 |
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|a Border Work
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653 |
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|a Pierre Bourdieu
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653 |
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|a Postcolonialism
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653 |
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|a Photography
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653 |
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|a Fotografische Praxis
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653 |
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|a Fotografie
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653 |
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|a Kunst
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653 |
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|a Situationality
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653 |
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|a Grenzarbeit
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653 |
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|a Visuelle Ethik
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653 |
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|a Paulo Freire
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653 |
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|a Art
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653 |
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|a Visual Ethics
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653 |
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|a Transdisciplinarity
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653 |
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|a Fremdwahrnehmungen
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653 |
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|a Generative Bildarbeit
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653 |
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|a Photographic Practice
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653 |
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|a Selbstversuch
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653 |
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|a Image
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653 |
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|a Reflexivität
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653 |
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|a Kulturelle Differenz
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653 |
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|a Bildwissenschaft
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653 |
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|a Research Learning
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653 |
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|a Self-experiment
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653 |
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|a Transdisziplinarität
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653 |
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|a Reflexivity
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653 |
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|a The arts: general topics / bicssc
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653 |
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|a Cultural Difference
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653 |
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|a Selbstwahrnehmung
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653 |
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|a Methodology
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653 |
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|a External Perceptions
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653 |
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|a Visual Studies
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653 |
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|a Fine Arts
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653 |
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|a Praxeologie
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653 |
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|a Internal Perception
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653 |
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|a Generative Image Work
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653 |
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|a Forschendes Lernen
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653 |
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|a Methodik
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653 |
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|a Transformative Forschung und Bildung
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653 |
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|a Roland Barthes
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653 |
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|a Praxeology
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653 |
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|a Homi Bhabha
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653 |
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|a Situationalität
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653 |
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|a Kunstwissenschaft
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653 |
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|a Reflexive Grounded Theory
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653 |
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|a Postkolonialismus
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041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
|
989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
|
490 |
0 |
|
|a Edition Kulturwissenschaft
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500 |
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|
|a Creative Commons (cc), by/4.0/, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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028 |
5 |
0 |
|a 10.14361/9783839450086
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856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31803
|z DOAB: description of the publication
|
856 |
4 |
0 |
|u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/39496/1/9783839450086.pdf
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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082 |
0 |
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082 |
0 |
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|a 770
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082 |
0 |
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|a 700
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520 |
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|a Wir alle sind Fotografie! Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Vera Brandner nutzt in der generativen Bildarbeit das Beziehungshafte, das Ambivalente und das Undisziplinierte der Fotografie für Bildungs- und Forschungsprozesse. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, bei dem auf prozesshafte und partizipative Weise die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus rücken. Anhand der Bilder, dem Betrachten und Diskutieren werden die Selbst- und Fremdwahrnehmungen erkundet sowie Kategorien sozialer Grenzziehung hinterfragt. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse wirksam.
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