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|a 9789503414408
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100 |
1 |
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|a Rodríguez, Norma Beatriz
|e (Comp.)
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245 |
0 |
0 |
|a Michel Foucault, treinta años después: Aportes para pensar el problema del cuerpo y la educación
|h Elektronische Ressource
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260 |
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|b Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
|c 2016
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300 |
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|a 1 electronic resource (296 p.)
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653 |
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|a Michel
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653 |
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|a Foucault
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653 |
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|a Enseñanza
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653 |
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653 |
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|a Education / bicssc
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653 |
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|a Educación física
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653 |
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|a Educación corporal
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700 |
1 |
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|a Viafara Sandoval, Harold
|e (Comp.)
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7 |
|a spa
|2 ISO 639-2
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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|a Coediciones
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500 |
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|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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856 |
4 |
0 |
|u http://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/83
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/53365
|z DOAB: description of the publication
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082 |
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|a 370
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520 |
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|a Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance de ese proyecto en el campo de la Educación y de la educación corporal. Los trabajos que presentamos parten de esta teorización para explorar diversos territorios que problematizan las vinculaciones del cuerpo y la educación, a partir de los aportes del filósofo francés. La genealogía que emprendió en sus últimos años, y que tiene como eje al problema del sujeto ético, nos abre un fértil horizonte para situar el complejo problema de la relación entre el sujeto y la verdad, o mejor, la tríada: sujeto, verdad y poder. Entendemos que en ese momento de su obra se encuentran los conceptos más promisores para ampliar el horizonte del debate en las ciencias humanas de forma general y en el campo de la educación corporal en particular.
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