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| LEADER |
02584nma a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB001962349 |
| 003 |
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| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
210512 ||| por |
| 020 |
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|a 9788579830945
|
| 100 |
1 |
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|a Silva, Divino José da
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| 245 |
0 |
0 |
|a Pesquisa em educação escolar: percursos e perspectivas
|h Elektronische Ressource
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| 260 |
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|b SciELO Books - Editora UNESP
|c 2010
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| 300 |
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|a 1 electronic resource (357 p.)
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| 653 |
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|
|a EDUCATION
|
| 653 |
|
|
|a Education / bicssc
|
| 700 |
1 |
|
|a Lima, José Milton
|
| 700 |
1 |
|
|a Raboni, Paulo Cesar de Almeida
|
| 041 |
0 |
7 |
|a por
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|
|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
|
| 500 |
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|
|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
|
| 024 |
8 |
|
|a 10.7476/9788579830945
|
| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56075
|z DOAB: description of the publication
|
| 856 |
4 |
0 |
|u http://books.scielo.org/id/t23t6
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 082 |
0 |
|
|a 370
|
| 520 |
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|a A coletânea tem como eixo central a Educação Escolar e este tema conduz e confere unidade às reflexões, abordado a partir de diferentes perspectivas. A preocupação que perpassa todos os textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito à sua temática de pesquisa, nos instiga a pensar essa questão. O que move cada um é o desejo de que a escola acolha aqueles que lá chegam e que se responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto é complexa e delicada essa atividade de inserção dos novos neste mundo. Talvez, a ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os propósitos gerais desta coletânea, a qual se manifesta no compromisso político com a educação de crianças e de adolescentes, portanto, no compromisso com o mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poderá ter como parâmetro os textos aqui presentes que estão assim organizados: na primeira parte da coletânea, os autores lidam com aspectos relacionados às Políticas Públicas e Educação; na segunda abordam a Formação de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Práticas Educativas. Concluímos, destacando que esta coletânea explicita o quanto é complexa a tarefa de investigar a educação escolar, pois ela comporta uma série de nuances que precisa ser analisada por diferentes saberes que são complementares.
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