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| LEADER |
03036nmm a2200373 u 4500 |
| 001 |
EB001903881 |
| 003 |
EBX01000000000000001066787 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
201103 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658288211
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| 100 |
1 |
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|a Bücken, Susanne
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings
|h Elektronische Ressource
|b Analysen, Reflexionen, Kritik
|c herausgegeben von Susanne Bücken, Noelia Streicher, Astride Velho, Paul Mecheril
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| 250 |
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|a 1st ed. 2020
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2020, 2020
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| 300 |
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|a X, 237 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Kategorien als Instrument der Kritik vs. Reproduktion hegemonialer Logik -- Dissidente Teilhabe vs. Selbstunterwerfung -- Fehlerfreundlichkeit vs. Verletzungssensibilität -- Normative Positionierung vs. Analytische Reflexion
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| 653 |
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|a Education, general
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| 653 |
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|a Educational Policy and Politics
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Educational sociology
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| 653 |
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|
|a Education
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| 653 |
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|
|a Social Sciences, general
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| 653 |
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|a Educational policy
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| 653 |
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|a Education and state
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| 653 |
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|a Ethnicity in Education
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| 700 |
1 |
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|a Streicher, Noelia
|e [editor]
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| 700 |
1 |
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|a Velho, Astride
|e [editor]
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| 700 |
1 |
|
|a Mecheril, Paul
|e [editor]
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-28821-1?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Dass in pädagogischen Zusammenhängen nicht nur das Thema Diskri- minierung zum Gegenstand werden kann, sondern pädagogische Settings selbst Orte der Diskriminierung sein können, stellt den Bezugspunkt des vorliegenden Bandes dar. Mit Bezug auf diese gewissermaßen Verdopplung des Themas Diskriminierung in pädagogischen Settings werden in dem Sammelband Komplexitäten, Widersprüchlichkeiten und Verstrickungen, welche grundlegende Spannungsverhältnisse der kritischen Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Diskriminierung betreffen, analysiert und reflektiert. Die Beiträge wenden sich dabei unterschiedlichen pädagogischen Bereichen zu. Der Inhalt • Kategorien als Instrument der Kritik vs. Reproduktion hegemonialer Logik • Dissidente Teilhabe vs. Selbstunterwerfung • Fehlerfreundlichkeit vs. Verletzungssensibilität • Normative Positionierung vs. Analytische Reflexion Die Herausgeber*innen Susanne Bücken ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem rassismuskritisch positionierten Forschungsprojekt an der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Aachen. Noelia Streicher ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld. Dr. Astride Velho ist Professorin für Soziale Arbeit an der Internationalen Hochschule IUBH, München. Dr. Paul Mecheril ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld
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