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| LEADER |
05316nmm a2200433 u 4500 |
| 001 |
EB001872531 |
| 003 |
EBX01000000000000001035902 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
190924 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783662593905
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| 100 |
1 |
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|a Leimeister, Jan Marco
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Chancen und Herausforderungen des digitalen Lernens
|h Elektronische Ressource
|b Methoden und Werkzeuge für innovative Lehr-Lern-Konzepte
|c herausgegeben von Jan Marco Leimeister, Klaus David
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| 250 |
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|a 1st ed. 2019
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| 260 |
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|a Berlin, Heidelberg
|b Springer Berlin Heidelberg
|c 2019, 2019
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| 300 |
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|a XVII, 230 S. 94 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a I Motivation und Zielsetzung des Bandes -- Lernen im digitalen Zeitalter – Einblicke in aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung und Praxis -- II Entwicklung von Berufsbildern im Lernkontext -- Über die Entwicklung und Bedeutung von Berufsbildern im Lernkontext – Ergebnisse einer Marktstudie des Energieberatungsmarktes -- III Werkzeuge zur didaktischen Aufbereitung von Lernmaterialien und Kompetenzmessung -- Der Einsatz von Lernmaterialien in Online-Umgebungen – Gestaltungsimplikationen zur Aufarbeitung von Lernmaterialien -- Entwicklung eines Bewertungsinstruments zur Qualität von Lernmaterial am Beispiel des Erklärvideos -- Referenzprozess zur Aufarbeitung von implizitem Wissen zu Tätigkeitsfeldern und Arbeitsprozessen – Ergebnisse einer Workshopserie -- IT-gestütztes Peer-Assessment zur Schulung von Kompetenzen in der Lehre -- IV Ansätze zur Verbesserung des Lernverhaltens -- Bedeutung von Präferenzen für Spielelemente – Analyse und Empfehlungen für die Anpassung von Spielelementen durch Nutzerpräferenzen -- Leitfaden für die Identifikation, Auswahl und Kombination von Gamification-Elementen am Beispiel des Lernkontextes -- Technische Lösungen für das Lernen im digitalen Zeitalter -- Entwicklung eines Lernsystems – Überblick, Aufbereitung und Integration von Lernmodulen -- Einsatz von mobilen Anwendungen im Bereich der Energieberatung -- Entwicklung von Lernvideos, Lernzielen und Testfragen in kleinen und mittelständischen Unternehmen und in Weiterbildungsinstituten -- VI Trends und Entwicklungen des Lernens -- Trends und Entwicklungen des Lernens im digitalen Zeitalter
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| 653 |
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|a Learning
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|a Leadership
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|a Instruction
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| 653 |
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|a Learning & Instruction
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| 653 |
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|a Maturation (Psychology)
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| 653 |
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|a Pedagogic Psychology
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| 653 |
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|a Educational psychology
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| 653 |
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|a Personnel management
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| 653 |
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|a Industrial psychology
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| 653 |
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|a Business Strategy/Leadership
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| 653 |
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|a Industrial and Organizational Psychology
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| 653 |
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|a Personal Development
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| 653 |
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|a Human Resource Management
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| 700 |
1 |
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|a David, Klaus
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 490 |
0 |
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|a Kompetenzmanagement in Organisationen
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-662-59390-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 158.7
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| 520 |
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|a Durch die Einbindung von konkreten Praxisbeispielen und die Nutzung von innovativen Forschungsmethoden bietet dieses Buch sowohl für Führungskräfte als auch für Lehrkräfte einen Leitfaden, um digitale und innovative Lehr-Lern-Konzepte zu gestalten. Der Inhalt Beurteilung von Lernmaterialien und Entwicklung von Inhalten für Lernsysteme Spielerische Gestaltung von digitalen Lernsystemen Einsatz und Notwendigkeit des sogenannten Peer Assessments Nutzung von Workshops zur Erstellung von Lernmodulen Entwicklung und Gestaltung von mobilen Lernanwendungen und von Lernmanagementsystemen Die Zielgruppen Dozenten/Dozentinnen sowie Lehrkräfte & Studierende Führungskräfte Personalmanager/-innen Die Herausgeber Prof. Dr. Jan Marco Leimeister leitet das Fachgebiet für Wirtschaftsinformatik an der Universität Kassel und ist Direktor am Institut für Wirtschaftsinformatik der Universität St. Gallen.
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| 520 |
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|a Dieses Werk bietet einen Überblick über die Entwicklung und Zukunft des digitalen Lehrens und Lernens. Die Digitalisierung verändert die Art und Weise des Lehrens und Lernens und bietet Unternehmen die Chance, Lerndienstleistungen kontextorientierter zu gestalten. Gleichzeitig resultieren Herausforderungen für die digitale Lehre, die eine Entwicklung von innovativen Lehr-Lern-Konzepten erfordert. Anhand von unterschiedlichen Studien und Fallbeispielen demonstriert dieser Band, wie Kompetenzen von Mitarbeitern, Studierenden oder Lernenden mit Hilfe der Digitalisierung entwickelt, aufgebaut und erweitert werden können, um ein nachhaltiges Wissensmanagement in Unternehmen bieten zu können oder um innovative Konzepte für die Lehre zu entwickeln.
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| 520 |
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|a Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Digital Business, Digital Transformation, Dienstleistungsforschung, Crowdsourcing, Digitale Arbeit, Collaboration Engineering und IT Innovationsmanagement. Prof. Dr. Klaus David leitet den Lehrstuhl für Kommunikationstechnik an der Universität Kassel. Die Schwerpunkte seiner Forschung sind: mobile Anwendungen und Netze, Kontextsensitivität und Software (Architekturen). Die Anwendungsgebiete sind: Automotive, Future Internet, E-Learning und Energieeffizienz (Hausvernetzung, Smart Grid)
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