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| LEADER |
02339nmm a2200349 u 4500 |
| 001 |
EB001856518 |
| 003 |
EBX01000000000000001020614 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
181201 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783845293738
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| 100 |
1 |
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|a Bruns, Werner
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| 245 |
0 |
0 |
|a Reverse-Mentoring
|h Elektronische Ressource
|b Impuls-Mentoring mit Digital Natives für mehr Innovation
|c AUTOR Bruns, Werner, AUTOR Bruns, Petra
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| 250 |
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|a 1
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| 260 |
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|a Baden-Baden
|b Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG
|c 2018
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| 300 |
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|a 122 pages
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| 653 |
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|a Medienpädagogik
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| 653 |
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|a Wirtschafts- und Arbeitssoziologie
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| 653 |
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|a Arbeitsorganisation
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| 653 |
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|a Medienökonomie und -management
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| 653 |
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|a Management
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| 653 |
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|a Grundlagen, Theorie und übergreifende Darstellungen
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| 700 |
1 |
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|a Bruns, Werner
|e [Autor]
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| 700 |
1 |
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|a Bruns, Petra
|e [Autor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b NOMOS
|a Nomos
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.5771/9783845293738
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| 776 |
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|z 9783848751778
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://www.nomos-elibrary.de/extern/nomos/live/cover/10.5771_9783845293738.png
|x Verlag
|3 Cover
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.5771/9783845293738
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a In einem experimentell angelegten und vom renommierten Stifterverband für die deutsche Wissenschaft ausgezeichneten Projekt des Europa-Instituts für Erfahrung und Management - METIS der Rheinischen Fachhochschule Köln wurden erstmals in mehreren Pilotprojekten Top-Manager mit Schülerinnen und Schülern eines Gymnasiums zu einem Reverse-Mentoring zusammengebracht. Untersucht wurde, ob Manager relevante Impulse aus einem solchen Format gewinnen können, die Wirkungen auf die Schüler und wie das Format des Reverse-Mentoring angepasst werden muss. Aus dem Reverse-Mentoring-Projekt ist ein neues Instrument entstanden: das Impulse-Mentoring. Damit werden gezielt Impulse für einen forcierten Wandel in Unternehmen und Organisationen gesetzt.Das Buch gliedert sich in zwei Teile: dem Forschungsbericht des Reverse-Mentoring-Pilotprojektes des Instituts METIS der Rheinischen Hochschule Köln (Teil A ) und dem Fieldbook (Teil B), in dem aus den Forschungsergebnissen ein anpassungsfähiges Projektgerüst mit vielen praktischen Checklisten und Tipps für die Praxis entwickelt wurde.
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