Existe-t-il un lien entre le regroupement et la sélection des élèves et leur motivation à l'égard de l'apprentissage ?
En moyenne, dans les pays de l'OCDE, les élèves qui font preuve d'une forte motivation à l'égard de l'apprentissage des mathématiques car ils pensent que cela leur sera utile par la suite obtiennent de meilleurs résultats dans cette matière - dans une mesure équivalant à une demi...
| Corporate Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | French |
| Published: |
Paris
OECD Publishing
2014
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| Series: | PISA à la loupe
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | OECD Books and Papers - Collection details see MPG.ReNa |
| Summary: | En moyenne, dans les pays de l'OCDE, les élèves qui font preuve d'une forte motivation à l'égard de l'apprentissage des mathématiques car ils pensent que cela leur sera utile par la suite obtiennent de meilleurs résultats dans cette matière - dans une mesure équivalant à une demi-année de scolarité - que les élèves qui ne sont pas très motivés. La motivation des élèves à l'égard de l'apprentissage des mathématiques est moindre dans les systèmes d'éducation qui pratiquent la sélection et le regroupement des élèves dans différents établissements d'enseignement et/ou filières |
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| Physical Description: | 4 p. 21 x 29.7cm |