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| LEADER |
01317nma a2200265 u 4500 |
| 001 |
EB001833522 |
| 003 |
EBX01000000000000000999968 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
180616 ||| fre |
| 100 |
1 |
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|a Robinson, Leigh
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| 245 |
0 |
0 |
|a Architecture scolaire : des exemples à suivre en Australie
|h Elektronische Ressource
|c Leigh, Robinson et Taylor, Robinson
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| 246 |
2 |
1 |
|a An Australian Approach to School Design
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| 260 |
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|a Paris
|b OECD Publishing
|c 2009
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| 300 |
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|a 6 p.
|c 21 x 29.7cm
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| 653 |
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|a Education
|
| 653 |
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|
|a Australia
|
| 700 |
1 |
|
|a Robinson, Taylor
|
| 041 |
0 |
7 |
|a fre
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b OECD
|a OECD Books and Papers
|
| 490 |
0 |
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|a CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1787/223577138633
|
| 856 |
4 |
0 |
|a oecd-ilibrary.org
|u https://doi.org/10.1787/223577138633
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 520 |
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|a Pour concevoir des installations scolaires adaptées, il faut au préalable s'assurer que le projet est parfaitement compris durant les phases critiques que sont la préparation et la conception. Construits dans la ville de Perth, les bâtiments scolaires contemporains présentés dans les paragraphes qui suivent donneront au lecteur un aperçu de quelques modèles architecturaux exemplaires
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