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| LEADER |
02099nmm a2200289 u 4500 |
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EB001817851 |
| 003 |
EBX01000000000000000984297 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
180504 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783845236995
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| 100 |
1 |
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|a Zimmerli, Walther Ch.
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| 245 |
0 |
0 |
|a Freiheit von Kunst und Wissenschaft, Forschung und Lehre - was heißt das nach Bologna?
|h Elektronische Ressource
|b Tagungsband zum Symposium im Rahmen der Festwoche 20 Jahre BTU Cottbus
|c EDITOR Zimmerli, Walther Ch., EDITOR Knopp, Lothar
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| 250 |
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|a 1
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| 260 |
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|a Baden-Baden
|b Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG
|c 2012
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| 300 |
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|a 220 pages
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| 653 |
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|a Hochschul-, Wissenschafts- und Kirchenrecht, Bildungs- und Kulturrecht / Sportrecht
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| 700 |
1 |
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|a Zimmerli, Walther Ch.
|e [Editor]
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| 700 |
1 |
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|a Knopp, Lothar
|e [Editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b NOMOS
|a Nomos
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.5771/9783845236995
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| 776 |
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|z 9783832968137
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://www.nomos-elibrary.de/extern/nomos/live/cover/10.5771_9783845236995.png
|x Verlag
|3 Cover
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.5771/9783845236995
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 340
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| 520 |
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|a Der Bologna-Prozess ist in der europäischen Hochschullandschaft noch immer in vollem Gange und seine Auswirkungen sind immens. Seit seinem Beginn zeigten sich neben den vielen positiven Aspekten nicht minder zahlreiche Probleme: z.B. die verfassungsrechtlich zweifelhafte Akkreditierung, die teils starke "Verschulung" von Studiengängen, die größer gewordenen Finanzierungsschwierigkeiten der Hochschulen, der Evaluierungsdruck sowie die Diskrepanz zwischen den hehren Bologna-Zielen und der Hochschulrealität. Mit diesen und anderen Fragestellungen haben sich renommierte Expertinnen und Experten verschiedener Institutionen in Band 3 der Cottbuser Schriften zu Hochschulpolitik und Hochschulrecht befasst. Insbesondere unter Berücksichtigung von Art. 5 Abs. 3 Satz 1 GG betrachten sie kritisch die bisherigen Entwicklungen und geben Anregungen und Lösungshinweise zur Optimierung des Bologna-Prozesses.
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