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| LEADER |
01999nmm a2200301 u 4500 |
| 001 |
EB001652109 |
| 003 |
EBX01000000000000000954784 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
171103 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658171025
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| 100 |
1 |
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|a Paseka, Angelika
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln
|h Elektronische Ressource
|c herausgegeben von Angelika Paseka, Manuela Keller-Schneider, Arno Combe
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| 250 |
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|a 1st ed. 2018
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2018, 2018
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| 300 |
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|a VI, 325 S. 3 Abb
|b online resource
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| 653 |
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|a Learning
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| 653 |
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|a Instruction
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| 653 |
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|a Teaching
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| 653 |
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|a Learning & Instruction
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| 653 |
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|a Teaching and Teacher Education
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| 700 |
1 |
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|a Keller-Schneider, Manuela
|e [editor]
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| 700 |
1 |
|
|a Combe, Arno
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-17102-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 371.3
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| 520 |
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|a Im Zentrum des Bandes steht die Frage, ob und wie sich Ungewissheiten in schulischen Bildungsprozessen positiv nutzen lassen. Die Gewohnheit, Unvorhersehbarkeiten im Unterricht als Belastung oder Zumutung wahrzunehmen und zu benennen, wird hinterfragt, indem der Zustand der Ungewissheit anerkannt und als Chance zur pädagogischen Professionalisierung diskutiert wird. Der Inhalt Ungewissheit im Unterricht: Empirische Anhaltspunkte und theoretische Zugänge • Steigerung von Ungewissheit durch Pluralisierung der Schul- und Unterrichtswirklichkeit • Der Umgang mit Ungewissheit in der Lehrerbildung Die Herausgeber Prof. Dr. Angelika Paseka ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Prof. Dr. Manuela Keller-Schneider ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Prof. (em.) Dr. Arno Combe ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.
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