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| LEADER |
02777nmm a2200325 u 4500 |
| 001 |
EB001345346 |
| 003 |
EBX01000000000000000899536 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
170203 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658171339
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| 100 |
1 |
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|a Heimken, Norbert
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| 245 |
0 |
0 |
|a Migration, Bildung und Spracherwerb
|h Elektronische Ressource
|b Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien
|c von Norbert Heimken
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| 250 |
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|a 2nd ed. 2017
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2017, 2017
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| 300 |
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|a VIII, 165 S. 36 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Sprachintegration und Mehrsprachigkeit in Deutschland -- Verbindungen von Bildungssozialisation und Sprachkompetenzentwicklung -- Stellenwert von Schulen und Kindergärten bei der Sprachintegration
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| 653 |
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|a Social inequality
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| 653 |
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|a Emigration and immigration
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| 653 |
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|a Sociology of Education
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| 653 |
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|a Social Structure, Social Inequality
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| 653 |
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|a Education and sociology
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| 653 |
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|a Migration
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| 653 |
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|a Social structure
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| 653 |
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|a Educational sociology
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-17133-9?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 304.8
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| 520 |
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|a Die sprachliche Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien mit ihren spezifischen familialen, schulischen und gesellschaftlichen Voraussetzungen steht im Mittelpunkt der Analyse von Norbert Heimken. Für die Beurteilung der realen Sprachkompetenzen und ihrer spezifischen Bedingungen werden in der Studie eigene Kompetenzmessungen verwendet. Die aktualisierte und erweiterte Untersuchung stützt sich auf Auswertungen von etwa 1000 Sprachkompetenztests, die bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund in verschiedenen Schulformen durchgeführt wurden. Korrelationen zu Bildungshintergrund, Freizeitaktivitäten und familialem Sprachverhalten werden dabei im Blick auf Integrationskonzepte und pädagogische wie gesellschaftliche Handlungsperspektiven untersucht. Der Inhalt Sprachintegration und Mehrsprachigkeit in Deutschland Verbindungen von Bildungssozialisation und Sprachkompetenzentwicklung Stellenwert von Schulen und Kindergärten bei der Sprachintegration Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie mit den Schwerpunkten, Migration, Jugend-, Familien- und Bildungssoziologie Lehramtsstudierende, Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher Der Autor Dr. Norbert Heimken ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Soziologie der Universität Münster. Zu den Schwerpunkten seiner Forschungs- und Lehrtätigkeit gehören u. a. die Bereiche Migration, Jugend-, Familien- und Bildungssoziologie.
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