|
|
|
|
| LEADER |
02213nmm a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB001269050 |
| 003 |
EBX01000000000000000883692 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
161125 ||| ger |
| 020 |
|
|
|a 9783658136185
|
| 100 |
1 |
|
|a Lichtwardt, Nina Theresa
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf
|h Elektronische Ressource
|b Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung
|c von Nina Theresa Lichtwardt
|
| 250 |
|
|
|a 1st ed. 2016
|
| 260 |
|
|
|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2016, 2016
|
| 300 |
|
|
|a XI, 230 S. 1 Abb. in Farbe
|b online resource
|
| 653 |
|
|
|a Equality
|
| 653 |
|
|
|a Sociology of Education
|
| 653 |
|
|
|a Educational sociology
|
| 653 |
|
|
|a Gender Studies
|
| 653 |
|
|
|a Social Structure
|
| 653 |
|
|
|a Social structure
|
| 653 |
|
|
|a Sex
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
|
| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-13618-5
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-13618-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 082 |
0 |
|
|a 306.43
|
| 520 |
|
|
|a Ansetzend an der Schnittstelle von Übergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Übergangsverläufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgeprägt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verläufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Übergängen ungleichheitsfördernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen lässt. Der Inhalt · Stand der Forschung zum Untersuchungsfeld · Quantitative und qualitative Analyse Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften · PraktikerInnen aus denBereichen der schulischen und beruflichen Bildung Die Autorin Nina Theresa Lichtwardt arbeitet als wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut in München (DJI)
|