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| LEADER |
02999nmm a2200313 u 4500 |
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| 008 |
150302 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322833891
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| 100 |
1 |
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|a Himmelmann, Gerhard
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Demokratiekompetenz
|h Elektronische Ressource
|b Beiträge aus Politikwissenschaft, Pädagogik und politischer Bildung
|c herausgegeben von Gerhard Himmelmann, Dirk Lange
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| 250 |
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|a 1st ed. 2005
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2005, 2005
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| 300 |
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|a 319 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Einleitung: Innovationen in Theorie, Politik, Pädagogik und Didaktik der Demokratie -- Fachwissenschaftliche Positionen -- Politische Bildung in der politischen Gesellschaft: Erziehung zur Demokratie -- Demokratie in Deutschland — Folgerungen für die politische Bildung -- Sozio-moralische Ressourcen als Voraussetzung für Demokratie und Freiheit sowie als Aufgabe politischer Bildung -- Lebendige Demokratie im Alltag: Erziehung zur Zivilcourage -- Demokratie und Humanentwicklung: Grundeinsichten für Bildung und Lehre -- Bedeutung der Menschenrechte für die Politische Bildung -- Theorie der modernen Demokratie und die Notwendigkeit eines komplexen Demokratie-Lernens -- Demokratie als globales Projekt -- Praktische Reflexionen und Zugänge -- Metaphern der Demokratie -- Fehlverstehen und Fehler verstehen: Aus Fehlern lernen ist aktives Lernen -- Gesellschaftspolitische Beteiligung und politische Sozialisation — das Beispiel Schule -- Sich demokratisch durchsetzen lernen mit Projekt: aktive Bürger -- Projektarbeit und Demokratie-Lernen -- Wir wollen’s wissen. Schule bewegen! Das BLK-Programm — „Demokratie lernen & leben“ -- Citizenship Education as the Responsibility of an Entire School: Structural and Cultural Implications -- Teaching, Learning and Living Democracy. Advanced Concepts of „Citizenship“-Education -- Kontroversen und Perspektiven -- Überlegungen zur Demokratiepädagogik -- Demokratie als Thema und Aufgabe der Schulentwicklung -- Auf der Suche nach dem richtigen Weg zum Ziel: Förderung von Demokratiekompetenz in der politischen Bildung -- Was ist und wie entsteht Demokratiebewusstsein? Vorüberlegungen zu einer politischen Lerntheorie -- Demokratie-Lernen und reflexive Urteilskompetenz -- Von der Notwendigkeit kognitiver Anstrengungen beim Demokratielernen.-Demokratie-Lernen — eine Chance für die politische Bildung -- Verzeichnis der Autoren
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| 653 |
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|a Social groups
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|a Political Science
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| 653 |
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|a Sociology
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|a Political science
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| 653 |
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|a Sociology of Family, Youth and Aging
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| 700 |
1 |
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|a Lange, Dirk
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-322-83389-1
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-83389-1?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 306.87
|
| 082 |
0 |
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|a 305.2
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